EFEKTIVITAS METODE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN MAHAROH KITABAH DI MTS MIFTAHUL JANNAH DUDUK SAMPEYAN GRESIK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
Author
Izzudin, Ihya
Subject
Metode
Datestamp
2015-04-22 01:38:50
Abstract :
Penelitihan ini di latar belakangi oleh permasalahan mendasar dalam pembelajaran bahasa arab yakni kurangnya kemampuan siswa dalam keterampilan menulis bahasa arab yang di laksanakan di sekolah-sekolah. Hal ini dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan masih tergolong biasa atau kuno yakni menggunakan metode langsung sehingga menyebabkan kurangnya motivasi yg dimiliki siswa dan proses belajar mengajar di dalam kelas relatif membosankan. Kedua, kurangnya kosa kata yang dimiliki siswa, sehingga menyebabkan siswa kesulitan untuk pemahaman menulis bahasa Arab. Salah satu cara yang dapat di tempuh untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan penerapan metode team assited instruction. Metode ini bertujuan untuk melatih daya nalar, kerja individu dan kelompok siswa dalam suatu pembelajaran dengan menggabungkan dua macam metode kooperativ dan individual, yang akan menciptakan suasana kelas yang menyenangkan karena interaksi didalamnya sehingga siswa akan lebih mudah mencerna pelajaran karena pelajaran gampang ditangkap dari teman sebaya kita atau melalui interaksi antar teman. Maka dengan melalui metode team accelerated instruction ini diharapkan mampu mengatasi permasalahan yang terkait di atas Adapun masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah (1)Bagaimana penggunaan metode team assited instruction dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas VIII MTs Miftahul Jannnah Duduk Sampeyan Gresik ? (2)Bagaimana kemampuan menulis siswa kelas VIII MTs Miftahul Jannnah Duduk Sampeyan Gresik ? (3)Bagaimana efektivitas penerapan metode terka gambar dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas VIII MTs Miftahul Jannnah Duduk Sampeyan Gresik ? Dalam menjawab permasalahan tersebut peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan t-tes dan prosentasi. Adapun metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dokumentasi, angket, tes, dan analisis data. Dari hasil tes yang diuji dengan perhitungan statistik diperoleh data mean kelompok eksperimen =8, standar deviasi kelompok eksperimen =0,95 dan nilai T hitung =13,44. Dari hasil tersebut di simpulkan bahwa T hitung lebih besar dari T tabel (2,6713,44 2,60), maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya penerapan metode terka gambar efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Miftahul Jannnah Duduk Sampeyan Gresik.
Penelitihan ini di latar belakangi oleh permasalahan mendasar dalam pembelajaran bahasa arab yakni kurangnya kemampuan siswa dalam keterampilan menulis bahasa arab yang di laksanakan di sekolah-sekolah. Hal ini dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan masih tergolong biasa atau kuno yakni menggunakan metode langsung sehingga menyebabkan kurangnya motivasi yg dimiliki siswa dan proses belajar mengajar di dalam kelas relatif membosankan. Kedua, kurangnya kosa kata yang dimiliki siswa, sehingga menyebabkan siswa kesulitan untuk pemahaman menulis bahasa Arab. Salah satu cara yang dapat di tempuh untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan penerapan metode team assited instruction. Metode ini bertujuan untuk melatih daya nalar, kerja individu dan kelompok siswa dalam suatu pembelajaran dengan menggabungkan dua macam metode kooperativ dan individual, yang akan menciptakan suasana kelas yang menyenangkan karena interaksi didalamnya sehingga siswa akan lebih mudah mencerna pelajaran karena pelajaran gampang ditangkap dari teman sebaya kita atau melalui interaksi antar teman. Maka dengan melalui metode team accelerated instruction ini diharapkan mampu mengatasi permasalahan yang terkait di atas Adapun masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah (1)Bagaimana penggunaan metode team assited instruction dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas VIII MTs Miftahul Jannnah Duduk Sampeyan Gresik ? (2)Bagaimana kemampuan menulis siswa kelas VIII MTs Miftahul Jannnah Duduk Sampeyan Gresik ? (3)Bagaimana efektivitas penerapan metode terka gambar dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas VIII MTs Miftahul Jannnah Duduk Sampeyan Gresik ? Dalam menjawab permasalahan tersebut peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan t-tes dan prosentasi. Adapun metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dokumentasi, angket, tes, dan analisis data. Dari hasil tes yang diuji dengan perhitungan statistik diperoleh data mean kelompok eksperimen =8, standar deviasi kelompok eksperimen =0,95 dan nilai T hitung =13,44. Dari hasil tersebut di simpulkan bahwa T hitung lebih besar dari T tabel (2,6713,44 2,60), maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya penerapan metode terka gambar efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Miftahul Jannnah Duduk Sampeyan Gresik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
