DIRASAH MUQARANAH BAINA ATH THORIQAH AL MUBASYARAH WA THORIQAH I'TIBAR AL IFKAR NAHWU INJAZ TA'ALLUMI AT TALAMIDZ FI TA'LIMI AL LUGHAH AL ARABIYAH BI MAHARATI AL KALAM FI AL MADRASAH AL MUTAWASITHAH AL MUHAMMADIYAH 4 GADUNG SURABAYA
Total View This Week0

Institusion

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL

Author

MASYHURI, A.

Subject

Bahasa Arab 

Datestamp

2020-03-10 07:11:22 

Abstract :
A. Masyhuri, Skripsi 2009, Studi Komparasi antara Metode Langsung dan Metode Brainstorming Terhadap Hasil Prestasi Belajar Siswa dalam Pengajaran Bahasa Arab dengan Kemampuan Berbicara di SLTP Muhammadiyah 4 Gadung Surabaya. Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Sunan Ampel Surabaya. Dosen pembimbing : Moh. Thohir, M.Pd. M,Ag. Bahasa Arab merupakan mata pelajaran yang esensial pada jenjang pendidikan tingkat menengah terutama di Aliyah. Pengajaran bahasa Arab ini merupakan proses pembelajaran siswa agar mereka mampu Berbicara (Kalam). Karena itu pengajarannya pun harus mengacu pada pemberian bekal siswa, agar mereka memiliki kemampuan berkomunikasi secara Aktif dan Pasif. Kemampuan berkomunikasi Aktif adalah keterampilan menggunakan bahasa secara lisan maupun tulisan. Sedangkan kemampuan berkomunikasi pasif adalah keterampilan untuk memahami bacaan bahasa Arab dan pembicaraan orang lain. Sedangkan untuk mengembangkan dan memperluas perbendaharaan kosa kata-kosa kata siswa serta untuk memadukan kegiatan berbahasa. Pembelajaran tersebut dapat dilakukan dengan metode langsung dan metode brainstorming, selain untuk meningkatkan keterampilan berbahasa, pembelajaran dengan metode langsung dan brainstorming juga diarahkan untuk meningkatkan kemampuan berfikir dan bernalar, mempertajam kepekaan perasaan, serta memperluas wawasan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan : - Bagaimana penggunaan Metode Langsung di SLTP Muhammadiyah 4 Gadung Surabaya. - Bagaimana penggunaan Metode Brainstorming di SLTP Muhammadiyah 4 Gadung Surabaya. - Bagaimana Perbandingan (Komparasi) antara Metode Langsung dan Metode Brainstorming terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam Pengajaran Bahasa Arab di SLTP Muhammadiyah 4 Gadung Surabaya. Berdasarkan tujuan penelitian di atas penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kuantitatif. Dari hasil analisis ditemukan bahwa penggunaan Metode Langsung dan Metode Brainstorming dalam bahasa Arab adalah untuk melatih berbicara bahasa Arab (kalam) berdasarkan fungsi bahasa itu sendiri, yakni mengucapkan bahasa secara lisan, dan tidak memperhatikan kaidah-kaidah (tata bahasa) dalam berbicara.