SIGNIFIKANSI STRATEGI PREDICTION GUIDE DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PAI DI SMP MUHAMMADIYAH I SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
Author
Fatmawati, Fatmawati
Subject
Pendidikan
Datestamp
2015-02-12 02:34:39
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin berkembangnya inovasi penggunaan strategi pembelajaran akhir-akhir ini. Dengan perkembangan yang ada di dunia pendidikan sekarang ini, menghendaki suatu pembelajaran dengan pengaktifan siswa yang bertujuan siswa mencari pengetahuan-pengetahuan baru dengan sendirinya. Beragam jenis strategi mulai banyak diterapkan dalam pembelajaran, salah satunya adalah strategi Prediction Guide. Tetapi dalam menggunakan sebuah strategi pembelajaran perlu diperhatikan apakah penggunaan strategi tersebut efektif atau tidak. Oleh karena itu, penelitian ini difokuskan untuk mengetahui signifikansi strategi Prediction Guide dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi PAI di SMP Muhammadiyah I Surabaya. Untuk memfokuskan penelitian skripsi ini, maka peneliti merumuskan beberapa rumusan masalah. Pertama, tentang bagaimana penerapan strategi Prediction Guide pada materi PAI di SMP Muhammadiyah I Surabaya. Kedua, tentang bagaimana prestasi belajar siswa pada materi PAI di SMP Muhammadiyah I Surabaya. Ketiga, tentang signifikansi strategi Prediction Guide dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi PAI di SMP Muhammadiyah I Surabaya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen posttest-only control group, yang melibatkan dua kelompok di mana satu diantaranya diberikan perlakuan eksperimen. Pada desain ini subyek penelitian ditempatkan secara random ke dalam kelompok-kelompok dan yang diekspos sebagai variabel-independen diberi postes. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah test, wawancara, observasi dan dokumentasi. Setelah menganalisa data, maka diperoleh kesimpulan bahwa signifikansi strategi Prediction Guide efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi PAI di SMP Muhammadiyah I Surabaya. Hal tersebut dibuktikan melalui serangkaian uji t yang dilakukan, dimana hasil dari uji t menyatakan bahwa ada perbedaan antara prestasi belajar PAI yang menggunakan strategi Prediction Guide dengan yang tidak menggunakan. Hal ini dapat dilihat dari hasil akhir pada taraf signifikansi 5% dari derajat kebebasan 12, ternyata besar angka batas penolakan hipotesa nol yang ditunjukkan dalam tabel nilai-nilai t (pada lampiran) adalah 2.179. kenyataan ini menunjukkan bahwa nilai t yang telah diperoleh dalam penelitian sebesar 2.3 merupakan angka yang lebih besar dari t tabel.sehingga Hipotesis kerja (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin berkembangnya inovasi penggunaan strategi pembelajaran akhir-akhir ini. Dengan perkembangan yang ada di dunia pendidikan sekarang ini, menghendaki suatu pembelajaran dengan pengaktifan siswa yang bertujuan siswa mencari pengetahuan-pengetahuan baru dengan sendirinya. Beragam jenis strategi mulai banyak diterapkan dalam pembelajaran, salah satunya adalah strategi Prediction Guide. Tetapi dalam menggunakan sebuah strategi pembelajaran perlu diperhatikan apakah penggunaan strategi tersebut efektif atau tidak. Oleh karena itu, penelitian ini difokuskan untuk mengetahui signifikansi strategi Prediction Guide dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi PAI di SMP Muhammadiyah I Surabaya. Untuk memfokuskan penelitian skripsi ini, maka peneliti merumuskan beberapa rumusan masalah. Pertama, tentang bagaimana penerapan strategi Prediction Guide pada materi PAI di SMP Muhammadiyah I Surabaya. Kedua, tentang bagaimana prestasi belajar siswa pada materi PAI di SMP Muhammadiyah I Surabaya. Ketiga, tentang signifikansi strategi Prediction Guide dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi PAI di SMP Muhammadiyah I Surabaya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen posttest-only control group, yang melibatkan dua kelompok di mana satu diantaranya diberikan perlakuan eksperimen. Pada desain ini subyek penelitian ditempatkan secara random ke dalam kelompok-kelompok dan yang diekspos sebagai variabel-independen diberi postes. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah test, wawancara, observasi dan dokumentasi. Setelah menganalisa data, maka diperoleh kesimpulan bahwa signifikansi strategi Prediction Guide efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi PAI di SMP Muhammadiyah I Surabaya. Hal tersebut dibuktikan melalui serangkaian uji t yang dilakukan, dimana hasil dari uji t menyatakan bahwa ada perbedaan antara prestasi belajar PAI yang menggunakan strategi Prediction Guide dengan yang tidak menggunakan. Hal ini dapat dilihat dari hasil akhir pada taraf signifikansi 5% dari derajat kebebasan 12, ternyata besar angka batas penolakan hipotesa nol yang ditunjukkan dalam tabel nilai-nilai t (pada lampiran) adalah 2.179. kenyataan ini menunjukkan bahwa nilai t yang telah diperoleh dalam penelitian sebesar 2.3 merupakan angka yang lebih besar dari t tabel.sehingga Hipotesis kerja (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
