IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK PENYANDANG CEREBRAL PALSY DI SLB/ D-YPAC SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
Author
Rochman, Andri Taufikur
Subject
Pendidikan Islam
Datestamp
2015-02-16 04:38:54
Abstract :
Dalam skripsi ini menjelaskan bagaimana penerapan pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Penyandang Cerebral palsy di SLB/ D YPAC Surabaya, menurut arti kata Cerebral Palsy berarti kelumpuhan otak. Yang dimaksud adalah kecacatan yang mempengaruhi gerakan dan posisi tubuh. Cerebral palsy berasal dari kerusakan otak yang terjadi sebelum bayi dilahirkan, pada waktu persalinan, atau pada masa bayi. Tidak seluruh otak rusak, hanya bagian-bagian tertentu, terutama bagian-bagian syaraf yang mengontrol gerakan. Anak cerebral palsy sendiri adalah sebagai bagian dari warga Negara Indonesia dan generasi penerus bangsa, tidak terlepas dari sentuhan nilai-nilai keagamaan, sehingga penyelenggaraan pendidikan bagi anak cerebral palsy termasuk sebagai pengamalan nilai-nilai keagamaan yang harus diperhatikan oleh setiap warga Negara. Penelitian ini berusaha untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran PAI bagi anak penyandang cerebral palsy, baik mengenai kurikulum, metode, evaluasi serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran PAI bagi anak penyandang cerebal palsy di YPAC Surabaya. Jenis penelitian ini dapat dikategorikan sebagai jenis penelitian deskriptif kualitatif yaitu dengan menganalisis data yang di peroleh tanpa mempersoalkan hubungan antar variable, sedangkan sumber datanya diperoleh dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAI bagi anak penyandang cerebral palsy di YPAC Surabaya sudah cukup baik karena pendidikan bagi anak cerebal palsy tergolong sudah memenuhi standart pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus dan sudah dilengkapi dengan sarana prasarana yang memadai, meskipun masih butuh pengembangan agar dapat melaksanakan pembelajaran dengan lebih baik lagi. Untuk itu penulis menyarankan kepada kepala YPAC Surabaya dan Guru-guru untuk terus meningkatkan pendidikan bagi anak penyandang cerebal palsy secara umum dan meningkatkan metode mengajar bagi Guru PAI. Bagi penulis bahwasannya tidak ada sesuatu yang sempurna di muka bumi ini dan penulisan skripsi ini tentulah masih banyak kekurangan yang belum penulis ketahui.
Dalam skripsi ini menjelaskan bagaimana penerapan pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Penyandang Cerebral palsy di SLB/ D YPAC Surabaya, menurut arti kata Cerebral Palsy berarti kelumpuhan otak. Yang dimaksud adalah kecacatan yang mempengaruhi gerakan dan posisi tubuh. Cerebral palsy berasal dari kerusakan otak yang terjadi sebelum bayi dilahirkan, pada waktu persalinan, atau pada masa bayi. Tidak seluruh otak rusak, hanya bagian-bagian tertentu, terutama bagian-bagian syaraf yang mengontrol gerakan. Anak cerebral palsy sendiri adalah sebagai bagian dari warga Negara Indonesia dan generasi penerus bangsa, tidak terlepas dari sentuhan nilai-nilai keagamaan, sehingga penyelenggaraan pendidikan bagi anak cerebral palsy termasuk sebagai pengamalan nilai-nilai keagamaan yang harus diperhatikan oleh setiap warga Negara. Penelitian ini berusaha untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran PAI bagi anak penyandang cerebral palsy, baik mengenai kurikulum, metode, evaluasi serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran PAI bagi anak penyandang cerebal palsy di YPAC Surabaya. Jenis penelitian ini dapat dikategorikan sebagai jenis penelitian deskriptif kualitatif yaitu dengan menganalisis data yang di peroleh tanpa mempersoalkan hubungan antar variable, sedangkan sumber datanya diperoleh dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAI bagi anak penyandang cerebral palsy di YPAC Surabaya sudah cukup baik karena pendidikan bagi anak cerebal palsy tergolong sudah memenuhi standart pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus dan sudah dilengkapi dengan sarana prasarana yang memadai, meskipun masih butuh pengembangan agar dapat melaksanakan pembelajaran dengan lebih baik lagi. Untuk itu penulis menyarankan kepada kepala YPAC Surabaya dan Guru-guru untuk terus meningkatkan pendidikan bagi anak penyandang cerebal palsy secara umum dan meningkatkan metode mengajar bagi Guru PAI. Bagi penulis bahwasannya tidak ada sesuatu yang sempurna di muka bumi ini dan penulisan skripsi ini tentulah masih banyak kekurangan yang belum penulis ketahui.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
