Peningkatan pemahaman materi kepengurusan jamiyah NU pada mata pelajaran Aswaja melalui model pembelajaran Artikulasi pada kelas IV MI Al-Hidayah Budug Peterongan Jombang
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
Author
Jauharotul Mufidah (STUDENT ID : veeda.jm@gmail.com)
Irfan Tamwifi (LECTURER ID : ..)
Irfan Tamwifi (LECTURER ID : ..)
Subject
Ideologi Islam
Datestamp
2019-12-12 07:09:59
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi olehkurangnya pemahaman siswa terhadap pembelajaran Aswaja materi kepengurusan Jamiyah Nahdlatul Ulama pada siswa kelas IV MI Al-Hidayah Budug Peterongan Jombang terdapat 41, 37 % atau 12 siswa dari 29 jumlah siswa yang mendapatkan nilai pada kriteria ketuntasan minimal yaitu 70, yang disepakati oleh Kelompok Kerja Madrasah di Kecamatan Peterongan. Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahuipenerapan model pembelajaran Artikulasi untuk meningkatkan pemahaman materi kepengurusan jamiyah NU pada kelas IV MI Al-Hidayah Budug Peterongan Jombang. (2) untuk mengetahui peningkatan hasil pembelajaran siswa tentang pemahaman materi kepengurusan Jamiyah NU melalui model pembelajaran Artikulasi pada kelas IV MI Al-Hidayah Budug Peterongan Jombang. Penelitian ini menggunkan pendekatan penelitian tindakan kelas (ClassroomAction) dengan menggunakanmodel Kurt Lewin yang terdiri dari 4 tahap yaitutahap perencanaan (Planning), Tahap pelaksanaan tindakan (Acting), tahap pengamatan (Observation) dan yang terakhir refleksi (Reflection). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Al-Hidayah Budug Peterongan Jombang tahun pelajaran 2015/2016, dengan jumlah siswa 29 terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Pada penelitian ini di butuhkan 2 siklus untuk mendapatkan hasil belajar yang telah di tetapkan yaitu, 85% dari jumlah siswa harus tuntas dalam pembelajaran. Dari hasil penelitian yang dilakukan pada siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar Aswaja denganmodel pembelajaran Artikulasi yang telah memenuhi KKM ada 18 siswa atau 62% dari 29 jumlah siswa. Hasil yang diperoleh pada siklus I belum mencapai 85%, yang telah ditentukan. Maka dilakukan refleksi pada siklus I untuk melanjutkan ke siklus ke II. Hasil belajar siswa pada siklus II yang telah memenuhi KKM ada 26 siswa atau 89,6%dari 29 jumlah siswa. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Artikulasi dalam pembelajaran Aswaja materi kepengurusan Jamiyah Nahdlatul Ulama pada siswa kelas IV MI Al-Hidayah Budug Peterongan Jombang telah memenuhi KKM 85% dan dapat dikatakan berhasil.
Penelitian ini dilatarbelakangi olehkurangnya pemahaman siswa terhadap pembelajaran Aswaja materi kepengurusan Jamiyah Nahdlatul Ulama pada siswa kelas IV MI Al-Hidayah Budug Peterongan Jombang terdapat 41, 37 % atau 12 siswa dari 29 jumlah siswa yang mendapatkan nilai pada kriteria ketuntasan minimal yaitu 70, yang disepakati oleh Kelompok Kerja Madrasah di Kecamatan Peterongan. Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahuipenerapan model pembelajaran Artikulasi untuk meningkatkan pemahaman materi kepengurusan jamiyah NU pada kelas IV MI Al-Hidayah Budug Peterongan Jombang. (2) untuk mengetahui peningkatan hasil pembelajaran siswa tentang pemahaman materi kepengurusan Jamiyah NU melalui model pembelajaran Artikulasi pada kelas IV MI Al-Hidayah Budug Peterongan Jombang. Penelitian ini menggunkan pendekatan penelitian tindakan kelas (ClassroomAction) dengan menggunakanmodel Kurt Lewin yang terdiri dari 4 tahap yaitutahap perencanaan (Planning), Tahap pelaksanaan tindakan (Acting), tahap pengamatan (Observation) dan yang terakhir refleksi (Reflection). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Al-Hidayah Budug Peterongan Jombang tahun pelajaran 2015/2016, dengan jumlah siswa 29 terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Pada penelitian ini di butuhkan 2 siklus untuk mendapatkan hasil belajar yang telah di tetapkan yaitu, 85% dari jumlah siswa harus tuntas dalam pembelajaran. Dari hasil penelitian yang dilakukan pada siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar Aswaja denganmodel pembelajaran Artikulasi yang telah memenuhi KKM ada 18 siswa atau 62% dari 29 jumlah siswa. Hasil yang diperoleh pada siklus I belum mencapai 85%, yang telah ditentukan. Maka dilakukan refleksi pada siklus I untuk melanjutkan ke siklus ke II. Hasil belajar siswa pada siklus II yang telah memenuhi KKM ada 26 siswa atau 89,6%dari 29 jumlah siswa. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Artikulasi dalam pembelajaran Aswaja materi kepengurusan Jamiyah Nahdlatul Ulama pada siswa kelas IV MI Al-Hidayah Budug Peterongan Jombang telah memenuhi KKM 85% dan dapat dikatakan berhasil.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
