EFEKTIVITAS PENDEKATAN REALISTIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA ANAK TUNAGRAHITA DI SLB AISYIYAH KRIAN SIDOARJO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
Author
Rohmawati, Ana
Subject
Matematika Realistik
Datestamp
2015-04-09 09:03:49
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar matematika pada anak tunagrahita di SLB Aisyiyah Krian Sidoarjo, melalui pendekatan realistik. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas 2/C SLB Aisyiyah Krian Sidoaro, yang berjumlah 7 siswa. Dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif serta pendekatan eksperimental dan jenis desain penelitiannya adalah one group pretest posttest desaign. Instrument pengumpulan data melalui observasi, check list dan dokumentasi sehingga hasil data dianalisis dengan mengunakan analisis uji peringkat bertanda Wilcoxon (Wilcoxon signed rank test). Hasil penelitian ini adalah nilai rata-rata sebelum lebih kecil dari nilai rata-rata sesudah diberikan pendekatan realistik, yaitu 4,14 7,71 menyatakan adanya perubahan yang signifikan pada prestasi belajar matematika pada anak tunagrahita. Berdasarkan pada kolom Asymp Sig (2 tailed) sebesar 0,008 atau signifikansi 0,05 (0,008 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada perbedaan prestasi belajar matematika antara sebelum dan sesudah diberikan pendekatan realistik pada anak tunagrahita di SLB Aisyiyah Krian sidoarjo. Jadi dapt disimpulkan bahwa pendekatan realistik dapat meningkatkan prestasi belajar matematika pada anak tunagrahita di SLB Krian Sidoarjo terbukti siswa lebih bersemangat, lebih dapat memahami karena siswa mendapatkan contoh yang lebih konkrit dan nyata
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar matematika pada anak tunagrahita di SLB Aisyiyah Krian Sidoarjo, melalui pendekatan realistik. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas 2/C SLB Aisyiyah Krian Sidoaro, yang berjumlah 7 siswa. Dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif serta pendekatan eksperimental dan jenis desain penelitiannya adalah one group pretest posttest desaign. Instrument pengumpulan data melalui observasi, check list dan dokumentasi sehingga hasil data dianalisis dengan mengunakan analisis uji peringkat bertanda Wilcoxon (Wilcoxon signed rank test). Hasil penelitian ini adalah nilai rata-rata sebelum lebih kecil dari nilai rata-rata sesudah diberikan pendekatan realistik, yaitu 4,14 7,71 menyatakan adanya perubahan yang signifikan pada prestasi belajar matematika pada anak tunagrahita. Berdasarkan pada kolom Asymp Sig (2 tailed) sebesar 0,008 atau signifikansi 0,05 (0,008 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada perbedaan prestasi belajar matematika antara sebelum dan sesudah diberikan pendekatan realistik pada anak tunagrahita di SLB Aisyiyah Krian sidoarjo. Jadi dapt disimpulkan bahwa pendekatan realistik dapat meningkatkan prestasi belajar matematika pada anak tunagrahita di SLB Krian Sidoarjo terbukti siswa lebih bersemangat, lebih dapat memahami karena siswa mendapatkan contoh yang lebih konkrit dan nyata
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
