Pengaruh profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam terhadap prestasi belajar siswa pada bidang Studi Fiqih di SMP Islam al-Asghony Peramian Sereseh Sampang
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
Author
Afandi, Afandi
Subject
Profesionalisme Guru
Datestamp
2019-04-26 02:48:45
Abstract :
Dalam era pembangunan dan negara yang sedang berkembang seperti indonesia ini, guru mempunyai peranan penting dalam mengabdi untuk meningkatkan kecerdasan bangsa termasuk bimbingan pada generasi mendatang, maju mundurnya suatu bangsa ditentukan oleh seorang pendidik. Oleh karena itu seorang guru mempunyai kewajiban secara langsung untuk mengawasi dan membantu proses belajar pada peserta didik untuk mencapai prestasi. Diakui atau tidak, guru akan selalu menjadi unsur penting yang menentukan berhasil atau tidaknya sutu pendidikan. Oleh karena itu maka guru selalu berperan dalam pembentukan sumber daya manusia yang pontensial dibidang pembangunan bangsa dan negara. Guru adalah orang kedua setelah orang tua yang selalu mendidik dan memgawasi anak, untuk menuju cita-cita dan tujan hidupnya. Oleh karena seorang guru harus memiliki dedikasi yang sangat tinggi dan profesi yang dipilihnya itu bukan pekerjaan sampingan, sebab diakui atau tidak gurulah yang menentukan keberhasilan anak. Berpegang dari latar belakang diatas serta dasar pemikiran yang terdapat didalamnya maka rumusan masalah sebagai berikut Bagaimana profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Al-Asghony Peramian Sereseh Sampang, Bagaimana prestasi belajar siswa Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Al-Asghony Peramian Sereseh Sampang, Apakah ada pengaruh profesionalitas guru Pendidikan Agama Islam terhadap prestasi belajar siswa di SMP Islam Al-Asghony Peramian Sereseh Sampang. Penelitian ini dilakukan di SMP Islam Al-Asghony Peramian Sereseh Sampang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Dan pengumpulan datanya dilakukan dengan metode angket, observasi, interview dan dokumentasi. Kemudian data dianalisa menggunakan rumus statistik, yaitu: rumus prosentase dan rumus product moment. Dari hasil pembahasan dan penelitian didapat kesimpulan sebagai berikut, profesionalisme guru dalam proses belajar mengajar sudah baik, terbukti dari hasil perhitungan prosentase menunjukkan antara 56%-100%. Dan prestasi belajar siswa di SMP SMP Islam Al-Asghony Peramian Sereseh Sampang tergolong baik, ini terbukti dari hasil perhitungan dengan skor 7,6 berdasarkan standar yang ditetapkan maka terletak antara 56%-100%. Sedangkan hasil analisis data tentang profesionalitas guru pendidikakn agama Islam terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII di SMP Islam al-Asghony Peramian Sereseh Sampang adalah berpengaruh. Hal ini terbukti dari hasil analisis data yang diperoleh adalah 0,827 lebih besar dari pada rt, baik pada taraf signifikansi 5% dengan nilai 0,235 maupun pada signifikansi 1% dengan nilai 0,306. Adapun pengaruh yang ditimbulkan adalah tergolong tinggi/kuat, hal ini berdasarkan rxy dengan nilai 0,827 yang terletak antara 0,70-0,90 yang mana interpretasinya adalah tinggi/kuat. Dengan demikian maka hipotesis kerja (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak
Dalam era pembangunan dan negara yang sedang berkembang seperti indonesia ini, guru mempunyai peranan penting dalam mengabdi untuk meningkatkan kecerdasan bangsa termasuk bimbingan pada generasi mendatang, maju mundurnya suatu bangsa ditentukan oleh seorang pendidik. Oleh karena itu seorang guru mempunyai kewajiban secara langsung untuk mengawasi dan membantu proses belajar pada peserta didik untuk mencapai prestasi. Diakui atau tidak, guru akan selalu menjadi unsur penting yang menentukan berhasil atau tidaknya sutu pendidikan. Oleh karena itu maka guru selalu berperan dalam pembentukan sumber daya manusia yang pontensial dibidang pembangunan bangsa dan negara. Guru adalah orang kedua setelah orang tua yang selalu mendidik dan memgawasi anak, untuk menuju cita-cita dan tujan hidupnya. Oleh karena seorang guru harus memiliki dedikasi yang sangat tinggi dan profesi yang dipilihnya itu bukan pekerjaan sampingan, sebab diakui atau tidak gurulah yang menentukan keberhasilan anak. Berpegang dari latar belakang diatas serta dasar pemikiran yang terdapat didalamnya maka rumusan masalah sebagai berikut Bagaimana profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Al-Asghony Peramian Sereseh Sampang, Bagaimana prestasi belajar siswa Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Al-Asghony Peramian Sereseh Sampang, Apakah ada pengaruh profesionalitas guru Pendidikan Agama Islam terhadap prestasi belajar siswa di SMP Islam Al-Asghony Peramian Sereseh Sampang. Penelitian ini dilakukan di SMP Islam Al-Asghony Peramian Sereseh Sampang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Dan pengumpulan datanya dilakukan dengan metode angket, observasi, interview dan dokumentasi. Kemudian data dianalisa menggunakan rumus statistik, yaitu: rumus prosentase dan rumus product moment. Dari hasil pembahasan dan penelitian didapat kesimpulan sebagai berikut, profesionalisme guru dalam proses belajar mengajar sudah baik, terbukti dari hasil perhitungan prosentase menunjukkan antara 56%-100%. Dan prestasi belajar siswa di SMP SMP Islam Al-Asghony Peramian Sereseh Sampang tergolong baik, ini terbukti dari hasil perhitungan dengan skor 7,6 berdasarkan standar yang ditetapkan maka terletak antara 56%-100%. Sedangkan hasil analisis data tentang profesionalitas guru pendidikakn agama Islam terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII di SMP Islam al-Asghony Peramian Sereseh Sampang adalah berpengaruh. Hal ini terbukti dari hasil analisis data yang diperoleh adalah 0,827 lebih besar dari pada rt, baik pada taraf signifikansi 5% dengan nilai 0,235 maupun pada signifikansi 1% dengan nilai 0,306. Adapun pengaruh yang ditimbulkan adalah tergolong tinggi/kuat, hal ini berdasarkan rxy dengan nilai 0,827 yang terletak antara 0,70-0,90 yang mana interpretasinya adalah tinggi/kuat. Dengan demikian maka hipotesis kerja (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
