PENGARUH PENGGUNAAN MODEL LKS PROJECT
BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA SMP KELAS VII PADA MATERI
SUHU, PEMUAIAN, DAN KALOR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Lampung
Author
PIKI ARDIKA , 1213022055
Subject
L Education (General) = Pendidikan
Datestamp
2016-06-15 03:36:49
Abstract :
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model LKS project based learning terhadap hasil belajar siswa SMP kelas VII pada materi suhu, pemuaian, dan kalor. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan VII B SMP Negeri 1 Seputih Agung yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest Posttest Control Group Design. Data diperoleh dengan cara menggunakan angket penilaian diri dan penilaian teman sejawat pada aspek afektif, pada aspek kognitif menggunakan tes, dan aspek psikomotor menggunakan teknik observasi. Teknik analisis data hasil belajar siswa menggunakan uji beda. Data hasil penelitian diolah secara statistik dan matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model LKS project based learning, sehingga diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan model LKS project based learning mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah afektif, kognitif, dan psikomotor. Rata-rata hasil belajar afektif dengan menggunakan model LKS project based learning sebesar 87,50 serta rata-rata nilai akhir kognitif dan Piki Ardika iii psikomotor sebesar 83,64. Peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan model LKS project based learning 56,53 dengan N-gain sebesar 0,71 (kategori tinggi). Kata kunci: LKS project based learning, hasil belajar, afektif, kognitif, psikomotor.
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model LKS project based learning terhadap hasil belajar siswa SMP kelas VII pada materi suhu, pemuaian, dan kalor. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan VII B SMP Negeri 1 Seputih Agung yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest Posttest Control Group Design. Data diperoleh dengan cara menggunakan angket penilaian diri dan penilaian teman sejawat pada aspek afektif, pada aspek kognitif menggunakan tes, dan aspek psikomotor menggunakan teknik observasi. Teknik analisis data hasil belajar siswa menggunakan uji beda. Data hasil penelitian diolah secara statistik dan matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model LKS project based learning, sehingga diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan model LKS project based learning mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah afektif, kognitif, dan psikomotor. Rata-rata hasil belajar afektif dengan menggunakan model LKS project based learning sebesar 87,50 serta rata-rata nilai akhir kognitif dan Piki Ardika iii psikomotor sebesar 83,64. Peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan model LKS project based learning 56,53 dengan N-gain sebesar 0,71 (kategori tinggi). Kata kunci: LKS project based learning, hasil belajar, afektif, kognitif, psikomotor.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
