PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER
HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR
IPS SISWA KELAS V SDN 6 METRO BARAT
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Lampung
Author
DEWI UTARI , 1213053031
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2016-06-21 03:05:21
Abstract :
ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 6 Metro Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 6 Metro Barat. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen menggunakan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 6 Metro Barat Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Analisis data penelitian menggunakan uji statistik dengan bantuan program SPSS.20. Berdasarkan uji hipotesis melalui Independent Sample t-test diperoleh nilai signifikasi lebih besar dari ketetapan, sehingga dari uji tersebut dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukan peneliti diterima atau terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPS. Kata kunci: model kooperatif tipe Number Head Together, hasil belajar, IPS.
ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 6 Metro Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 6 Metro Barat. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen menggunakan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 6 Metro Barat Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Analisis data penelitian menggunakan uji statistik dengan bantuan program SPSS.20. Berdasarkan uji hipotesis melalui Independent Sample t-test diperoleh nilai signifikasi lebih besar dari ketetapan, sehingga dari uji tersebut dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukan peneliti diterima atau terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPS. Kata kunci: model kooperatif tipe Number Head Together, hasil belajar, IPS.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
