PENGEMBANGAN LKS BERORIENTASI HIGH ORDER THINKING
SKILLS (HOTS) PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT
DAN NON ELEKTROLIT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Lampung
Author
JEHAN SARI DEWI, 1413023030
Subject
L Education (General) = Pendidikan
Datestamp
2018-08-01 03:53:14
Abstract :
ABSTRAK PENGEMBANGAN LKS BERORIENTASI HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT Oleh JEHAN SARI DEWI Kompetensi yang harus dicapai pada materi materi larutan elektrolit dan non elektrolit adalah mampu menganalisis serta merancang, melakukan, menyimpul- kan dan menyajikan hasil percobaan, namun dalam pembelajarannya masih belum melatihkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa, sehingga penelitian pengembangan ini perlu dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskrip- sikan karakteristik LKS yang dikembangkan, 2) mendeskripsikan tanggapan guru dan 3) mendeskripsikan tanggapan siswa, serta 4) mendeskripsikan kendala-ken- dala. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dan tahap yang dilakukan hanya 5 tahap pertama dari 10 tahap menurut Borg & Gall, penelitian diawali dengan tahap penelitian dan pengumpulan data sampai tahap revisi hasil uji coba LKS. Karakteristik LKS yang dikembangkan yaitu LKS yang menerapkan indikator HOTS yaitu keterampilan menganalisis (C4), keterampilan mengevaluasi (C5) dan keterampilan mengkreasi (C6) pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Berdasarkan hasil validasi produk pada aspek kesesuaian isi, kons- truksi, dan keterbacaan LKS diperoleh rata-rata persentase sebesar 84.30% , 84,00% dan 81,50%, sedangkan rata-rata persentase tanggapan guru sebesar 88,30%, 93,00% dan 92,50%. Rata-rata persentase tanggapan siswa terhadap aspek keterbacaan dan kemenarikan LKS yaitu sebesar 84,36% dan 81,50%. Berdasarkan hasil tersebut, maka LKS berorientasi High Order Thinking Skill (HOTS) pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit termasuk dalam kriteria valid dan layak dijadikan media belajar. Kata kunci: LKS, High Order Thinking Skill (HOTS), larutan elektrolit dan non elektrolit iii
ABSTRAK PENGEMBANGAN LKS BERORIENTASI HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT Oleh JEHAN SARI DEWI Kompetensi yang harus dicapai pada materi materi larutan elektrolit dan non elektrolit adalah mampu menganalisis serta merancang, melakukan, menyimpul- kan dan menyajikan hasil percobaan, namun dalam pembelajarannya masih belum melatihkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa, sehingga penelitian pengembangan ini perlu dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskrip- sikan karakteristik LKS yang dikembangkan, 2) mendeskripsikan tanggapan guru dan 3) mendeskripsikan tanggapan siswa, serta 4) mendeskripsikan kendala-ken- dala. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dan tahap yang dilakukan hanya 5 tahap pertama dari 10 tahap menurut Borg & Gall, penelitian diawali dengan tahap penelitian dan pengumpulan data sampai tahap revisi hasil uji coba LKS. Karakteristik LKS yang dikembangkan yaitu LKS yang menerapkan indikator HOTS yaitu keterampilan menganalisis (C4), keterampilan mengevaluasi (C5) dan keterampilan mengkreasi (C6) pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Berdasarkan hasil validasi produk pada aspek kesesuaian isi, kons- truksi, dan keterbacaan LKS diperoleh rata-rata persentase sebesar 84.30% , 84,00% dan 81,50%, sedangkan rata-rata persentase tanggapan guru sebesar 88,30%, 93,00% dan 92,50%. Rata-rata persentase tanggapan siswa terhadap aspek keterbacaan dan kemenarikan LKS yaitu sebesar 84,36% dan 81,50%. Berdasarkan hasil tersebut, maka LKS berorientasi High Order Thinking Skill (HOTS) pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit termasuk dalam kriteria valid dan layak dijadikan media belajar. Kata kunci: LKS, High Order Thinking Skill (HOTS), larutan elektrolit dan non elektrolit iii
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
