EFEKTIVITAS PENERAPAN PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DIKAJI DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA (Penelitian Kuantitatif di SMP Negeri 8 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)
Total View This Week0

Institusion

Universitas Lampung

Author

Rosalia Deviana Cahyaningrum, 1113021062

Subject

LB Theory and practice of education 

Datestamp

2015-04-29 07:54:12 

Abstract :
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan Pembelajaran Socrates Kontekstual dikaji dari kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dan desain penelitian One- Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015 yang terdistribusi dalam 14 kelas. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII J yang dipilih dengan teknik Purposive Sampling. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang dianalisis menggunakan Paired Sample t- Test pihak kanan dan uji proporsi pihak kanan. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa penerapan Pembelajaran Socrates Kontekstual tidak efektif dikaji dari kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Kata kunci : berpikir kritis matematis, kontekstual, Socrates 

File :
ABSTRAK.pdf
COVER DALAM.pdf
PERSEMBAHAN.pdf
RIWAYAT HIDUP.pdf
SANWACANA.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
DAFTAR PUSTAKA.pdf
COVER LUAR.pdf
DAFTAR ISI.pdf
DAFTAR LAMPIRAN.pdf
DAFTAR TABEL.pdf
HALAMAN PENGESAHAN.pdf
HALAMAN PERSETUJUAN.pdf
MOTO.pdf
PERNYATAAN.pdf