PENGGUNAAN IEKAD (INVENTORI EKSPLORASI KARIR ARAHAN
DIRI) DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK
MEMBANTU SISWA MEMAHAMI RENCANA PILIHAN KARIR SISWA
KELAS X SMA NEGERI 1 TUMIJAJAR TAHUN AJARAN 2013/2014
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Lampung
Author
Citra Passa Hartadi, 0713052021
Subject
Datestamp
2015-04-29 08:42:01
Abstract :
ABSTRAK PENGGUNAAN IEKAD DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MEMBANTU SISWA MEMAHAMI RENCANA PILIHAN KARIR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TUMIJAJAR Oleh CITRA PASSA HARTADI Permasalahan dalam penelitian ini adalah kesulitan memahami potensi diri dan rencana pilihan karirnya. Penelitian ini bertujuan untuk membantu siswa memahami rencana karirnya dengan menggunakan IEKAD dalam bimbingan kelompok dan membandingkan tingkat pemahaman antara kelas IPA dan kelas IPS setelah diberi perlakuan. Metode yang digunakan yaitu quasi eksperimen kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak dilakukan randomisasi. Adapun desain yang digunakan adalah non randomized pre test-post test kontrol group. Subjek penelitian untuk kelas IPA sebanyak 31 siswa untuk kelompok eksperimen dan 31 siswa sebagai kelompok kontrol. Sedangkan untuk kelas IPS sebanyak 29 siswa untuk kelompok eksperimen dan 29 siswa utnuk kelompok kontrol.Teknik pengumpulan data menggunakan IEKAD dan skala pemahaman pilihan karir. Hasil penelitian data dengan uji-t pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol di kelas IPA menunjukkan bahwa t hitung > t tabel (12,77 > 2,00) dan untuk kelas IPS menunjukkan bahwa t hitung > t tabel (8,13 > 2,00) maka Ha diterima dan Ho ditolak artinya pemahaman rencana pilihan karir dapat ditingkatkan dengan menggunakan IEKAD. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pemahaman tentang rencana pilihan karir siswa dapat ditingkatkan menggunakan IEKAD dalam layanan bimbingan kelompok. Saran yang diberikan dalam penelitian ini adalah (1) kepada guru pembimbing hendaknya dapat membantu siswa memahami hal-hal yang berkaitan dengan potensi diri, bakat, dan minat siswa dimasa yang akan datang serta dapat membantu siswa mengarahkan/memahami pilihan karir dengan menggunakan IEKAD. (2) kepada siswa hendaknya memilih jurusan yang sesuai dengan potensi dirinya agar dapat lebih memahami pilihan karir masa depannya. Sebelumnya siswa dapat mempelajari IEKAD. (3) kepada peneliti lain, IEKAD dalam bimbingan kelompok cocok untuk membantu siswa meningkatkan pemahaman rencana pilihan karirnya. Kata kunci : IEKAD, Bimbingan Kelompok, Pilihan Karir.
ABSTRAK PENGGUNAAN IEKAD DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MEMBANTU SISWA MEMAHAMI RENCANA PILIHAN KARIR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TUMIJAJAR Oleh CITRA PASSA HARTADI Permasalahan dalam penelitian ini adalah kesulitan memahami potensi diri dan rencana pilihan karirnya. Penelitian ini bertujuan untuk membantu siswa memahami rencana karirnya dengan menggunakan IEKAD dalam bimbingan kelompok dan membandingkan tingkat pemahaman antara kelas IPA dan kelas IPS setelah diberi perlakuan. Metode yang digunakan yaitu quasi eksperimen kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak dilakukan randomisasi. Adapun desain yang digunakan adalah non randomized pre test-post test kontrol group. Subjek penelitian untuk kelas IPA sebanyak 31 siswa untuk kelompok eksperimen dan 31 siswa sebagai kelompok kontrol. Sedangkan untuk kelas IPS sebanyak 29 siswa untuk kelompok eksperimen dan 29 siswa utnuk kelompok kontrol.Teknik pengumpulan data menggunakan IEKAD dan skala pemahaman pilihan karir. Hasil penelitian data dengan uji-t pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol di kelas IPA menunjukkan bahwa t hitung > t tabel (12,77 > 2,00) dan untuk kelas IPS menunjukkan bahwa t hitung > t tabel (8,13 > 2,00) maka Ha diterima dan Ho ditolak artinya pemahaman rencana pilihan karir dapat ditingkatkan dengan menggunakan IEKAD. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pemahaman tentang rencana pilihan karir siswa dapat ditingkatkan menggunakan IEKAD dalam layanan bimbingan kelompok. Saran yang diberikan dalam penelitian ini adalah (1) kepada guru pembimbing hendaknya dapat membantu siswa memahami hal-hal yang berkaitan dengan potensi diri, bakat, dan minat siswa dimasa yang akan datang serta dapat membantu siswa mengarahkan/memahami pilihan karir dengan menggunakan IEKAD. (2) kepada siswa hendaknya memilih jurusan yang sesuai dengan potensi dirinya agar dapat lebih memahami pilihan karir masa depannya. Sebelumnya siswa dapat mempelajari IEKAD. (3) kepada peneliti lain, IEKAD dalam bimbingan kelompok cocok untuk membantu siswa meningkatkan pemahaman rencana pilihan karirnya. Kata kunci : IEKAD, Bimbingan Kelompok, Pilihan Karir.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
