Hubungan Pembelajaran Metode Tutorial dengan Partisipasi dan Kemandirian Mahasiswa D III Kebidanan Semester II di STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta Tahun 2014
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Aisyiyah Yogyakarta
Author
Fitriana, Novia
Syaifudin, Syaifudin
Syaifudin, Syaifudin
Subject
BF Psychology
Datestamp
2017-12-27 06:03:26
Abstract :
INTISARI Latar Belakang: Saat ini, perguruan tinggi dituntut mengembangkan pembelajaran yang tidak lagi berorientasi materi tetapi haruslah berorientasi pada kompetensi. Salah satu model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan berorientasi kompetensi yaitu model pembelajaran berbasis masalah (PBL).Keberhasilan PBL bertumpu pada proses tutorial. Tujuan: Mengetahui hubungan pembelajaran metode tutorial dengan partisipasi dan kemandirian mahasiswa D III Kebidanan semester dua di STIKES AisyiyahYogyakarta tahun 2014. Metode: Penelitian ini menggunakan desain survey analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian ini yaitu 180 mahasiswa D III Kebidanan semester dua. Teknik sampel menggunakan total sampling dan sesuai dengan criteria inklusi, sehingga diperoleh 161 responden.Metode pengumpulan data melalui angket dan dianalisis menggunakan statistic korelasi spearman rank. Hasil: Hasil uji statistic Spearman Rank hubungan pembelajaran metode tutorial dengan partisipasi mahasiswa diperoleh nilai koefisiensi sebesar 0,944 dengan nilai ? 0,006, hubungan pembelajaran metode tutorial dengan kemandirian didapatkan nilai koefisiensi sebesar 0,717 dengan nilai ? 0,029. Kesimpulan: Ada hubungan antara pembelajaran metode tutorial dengan partisipasi dan kemandirian belajar mahasiswa dengan interpretasi kekuatan hubungan dalam kategori signifikan Saran: Penelitian ini dapat dijadikan masukan saat mengikuti pembelajaran tutorial agar lebih aktif dan lebih mandiri Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Tutorial, Partisipasi, Kemandirian Kepustakaan : 24 Buku (2002-2011), 8 jurnal (2006-2013), 7 website Jumlah Halaman : xi, 83 halaman, 2 gambar, 7 tabel, 11 lampiran
INTISARI Latar Belakang: Saat ini, perguruan tinggi dituntut mengembangkan pembelajaran yang tidak lagi berorientasi materi tetapi haruslah berorientasi pada kompetensi. Salah satu model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan berorientasi kompetensi yaitu model pembelajaran berbasis masalah (PBL).Keberhasilan PBL bertumpu pada proses tutorial. Tujuan: Mengetahui hubungan pembelajaran metode tutorial dengan partisipasi dan kemandirian mahasiswa D III Kebidanan semester dua di STIKES AisyiyahYogyakarta tahun 2014. Metode: Penelitian ini menggunakan desain survey analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian ini yaitu 180 mahasiswa D III Kebidanan semester dua. Teknik sampel menggunakan total sampling dan sesuai dengan criteria inklusi, sehingga diperoleh 161 responden.Metode pengumpulan data melalui angket dan dianalisis menggunakan statistic korelasi spearman rank. Hasil: Hasil uji statistic Spearman Rank hubungan pembelajaran metode tutorial dengan partisipasi mahasiswa diperoleh nilai koefisiensi sebesar 0,944 dengan nilai ? 0,006, hubungan pembelajaran metode tutorial dengan kemandirian didapatkan nilai koefisiensi sebesar 0,717 dengan nilai ? 0,029. Kesimpulan: Ada hubungan antara pembelajaran metode tutorial dengan partisipasi dan kemandirian belajar mahasiswa dengan interpretasi kekuatan hubungan dalam kategori signifikan Saran: Penelitian ini dapat dijadikan masukan saat mengikuti pembelajaran tutorial agar lebih aktif dan lebih mandiri Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Tutorial, Partisipasi, Kemandirian Kepustakaan : 24 Buku (2002-2011), 8 jurnal (2006-2013), 7 website Jumlah Halaman : xi, 83 halaman, 2 gambar, 7 tabel, 11 lampiran
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
