Persepsi Mahasiswa DIV Bidan Pendidik Semester IV tentang Pelaksanaan Seven Jumps dalam Pembelajaran Tutortial di STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta 2012
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Aisyiyah Yogyakarta
Author
Marcely, Rizka
Rokhanawati, Dewi
Rokhanawati, Dewi
Subject
BF Psychology
Datestamp
2017-12-29 01:51:08
Abstract :
Problem-Based Learning menekankan active student center learning di mana mahasiswa ditantang untuk menguji, mencari, menyelidiki, merefleksikan, memahami makna, dan memahami ilmu dalam konteks yang relevan dengan profesi di masa yang akan datang. Seven Jumps adalah metode yang digunakan oleh mahasiswa dalam pelaksanaan tutorial yang bertujuan untuk memecahkan suatu permasalahan (Problem solving), terdiri dari tujuh tahap. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran secara mendalam Persepsi Mahasiswa DIV Bidan Pendidik Semester IV tentang pelaksanaan Seven Jumps dalam pembelajaran Tutorial di Stikes ?Aisyiyah Yogyakarta 2012. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan studi fenomenologi. Metode pengumpulan data secara wawancara mendalam (indepth interview). Teknik sampling yang digunakan adalah non probability purposive sampling. Responden penelitian ini adalah 12 mahasiswa DIV bidan pendidik semester IV reguler di Stikes ?Aisyiyah Yogyakarta. Dari penelitian dapat diperoleh beberapa tema 7 tema yaitu pertama membaca dan memahami scenario, kedua menemukan kata sulit dan menemukan masalah, ketiga membuat pertanyaan, keempat menjawab pertanyaan (brainstorming), kelima menentukan tujuan pembelajaran, keenam belajar mandiri (Self study), ketujuh pemaparan hasil. Fasilitator diharapkan untuk menyamakan persepsi dalam tahap seven jumps dan mengerti dengan alur diskusi yang dilakukan mahasiwa sehingga urutan seven jumps tetap terjaga. Sedangkan mahasiswa diharapkan untuk lebih kooperatif dan lebih memahami dalam mengaplikasikan seven jumps dengan benar sehingga seven jumps berjalan dengan baik dan hasil pembelajaran tutorial lebih maksimal.
Problem-Based Learning menekankan active student center learning di mana mahasiswa ditantang untuk menguji, mencari, menyelidiki, merefleksikan, memahami makna, dan memahami ilmu dalam konteks yang relevan dengan profesi di masa yang akan datang. Seven Jumps adalah metode yang digunakan oleh mahasiswa dalam pelaksanaan tutorial yang bertujuan untuk memecahkan suatu permasalahan (Problem solving), terdiri dari tujuh tahap. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran secara mendalam Persepsi Mahasiswa DIV Bidan Pendidik Semester IV tentang pelaksanaan Seven Jumps dalam pembelajaran Tutorial di Stikes ?Aisyiyah Yogyakarta 2012. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan studi fenomenologi. Metode pengumpulan data secara wawancara mendalam (indepth interview). Teknik sampling yang digunakan adalah non probability purposive sampling. Responden penelitian ini adalah 12 mahasiswa DIV bidan pendidik semester IV reguler di Stikes ?Aisyiyah Yogyakarta. Dari penelitian dapat diperoleh beberapa tema 7 tema yaitu pertama membaca dan memahami scenario, kedua menemukan kata sulit dan menemukan masalah, ketiga membuat pertanyaan, keempat menjawab pertanyaan (brainstorming), kelima menentukan tujuan pembelajaran, keenam belajar mandiri (Self study), ketujuh pemaparan hasil. Fasilitator diharapkan untuk menyamakan persepsi dalam tahap seven jumps dan mengerti dengan alur diskusi yang dilakukan mahasiwa sehingga urutan seven jumps tetap terjaga. Sedangkan mahasiswa diharapkan untuk lebih kooperatif dan lebih memahami dalam mengaplikasikan seven jumps dengan benar sehingga seven jumps berjalan dengan baik dan hasil pembelajaran tutorial lebih maksimal.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
