Perbedaan Prestasi Belajar Berdasarkan Gaya Belajar pada Mahasiswa Semester IV Diploma III Prodi Kebidanan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Aisyiyah Yogyakarta
Author
Yulianti, Syami
Kartini, Farida
Kartini, Farida
Subject
L Education (General)
Datestamp
2017-12-08 03:41:12
Abstract :
Setiap orang belajar dengan cara yang berbeda dan semua cara sama baiknya. Dalam kenyataannya, kita memiliki gaya belajar yang bermacam-macam hanya biasanya satu gaya mendominasi. Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk diketahuinya perbedaan prestasi belajar berdasarkan gaya belajar pada mahasiswa semester IV Diploma III Prodi Kebidanan STIKES ?Aisyiyah Yogyakarta karena dari hasil studi pendahuluan didapatkan hasil 10 mahasiswa lebih mudah mengingat pelajaran dari yang mereka lihat, 8 diantaranya dengan indeks prestasi diatas 3,00. Terdapat 1 mahasiswa mengingat pelajaran dari yang didengar dengan nilai prestasi belajar 3,27, serta 3 mahasiswa mengingat pelajaran dengan gerakan dan mengaplikasikannya. Dua dari 3 mahasiswa tersebut mempunyai indeks prestasi belajar diatas 3,00. Penelitian ini menggunakan desain penelitian korelasi dengan pendekatan waktu cross-sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester IV prodi kebidanan STIKES ?Aisyiyah Yogyakarta tahun 2011. Teknik sampling yang digunakan adalah proporsional random sampling. Untuk mendapatkan korelasi kedua variabel digunakan One Way ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar mahasiswa dengan prestasi belajar sangat memuaskan sebanyak 114 (73,5%) dan sebagian mahasiswa mempunyai gaya belajar visual sebanyak 91 (58,7%). Pada uji varians, diperoleh nilai p = 0.645 untuk prestasi belajar semester I, p = 0.803 untuk prestasi belajar semester II, dan p = 0.663 untuk prestasi belajar semester III. Karena nilai p > 0,05 maka dapat diambil kesimpulan bahwa tidak ada perbedaan varians antara kelompok data yang dibandingkan. Saran bagi mahasiswa untuk mengetahui kemampuan mengingat dan gaya belajar yang dimiliki sehingga lebih dioptimalkan dan mencapai prestasi yang lebih baik.
Setiap orang belajar dengan cara yang berbeda dan semua cara sama baiknya. Dalam kenyataannya, kita memiliki gaya belajar yang bermacam-macam hanya biasanya satu gaya mendominasi. Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk diketahuinya perbedaan prestasi belajar berdasarkan gaya belajar pada mahasiswa semester IV Diploma III Prodi Kebidanan STIKES ?Aisyiyah Yogyakarta karena dari hasil studi pendahuluan didapatkan hasil 10 mahasiswa lebih mudah mengingat pelajaran dari yang mereka lihat, 8 diantaranya dengan indeks prestasi diatas 3,00. Terdapat 1 mahasiswa mengingat pelajaran dari yang didengar dengan nilai prestasi belajar 3,27, serta 3 mahasiswa mengingat pelajaran dengan gerakan dan mengaplikasikannya. Dua dari 3 mahasiswa tersebut mempunyai indeks prestasi belajar diatas 3,00. Penelitian ini menggunakan desain penelitian korelasi dengan pendekatan waktu cross-sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester IV prodi kebidanan STIKES ?Aisyiyah Yogyakarta tahun 2011. Teknik sampling yang digunakan adalah proporsional random sampling. Untuk mendapatkan korelasi kedua variabel digunakan One Way ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar mahasiswa dengan prestasi belajar sangat memuaskan sebanyak 114 (73,5%) dan sebagian mahasiswa mempunyai gaya belajar visual sebanyak 91 (58,7%). Pada uji varians, diperoleh nilai p = 0.645 untuk prestasi belajar semester I, p = 0.803 untuk prestasi belajar semester II, dan p = 0.663 untuk prestasi belajar semester III. Karena nilai p > 0,05 maka dapat diambil kesimpulan bahwa tidak ada perbedaan varians antara kelompok data yang dibandingkan. Saran bagi mahasiswa untuk mengetahui kemampuan mengingat dan gaya belajar yang dimiliki sehingga lebih dioptimalkan dan mencapai prestasi yang lebih baik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
