HUBUNGAN PERAN KELOMPOK TEMAN SEBAYA DENGAN PERILAKU BULLYING PADA ANAK USIA SEKOLAH DI SD MUHAMMADIYAH MLANGI GAMPING SLEMAN YOGYAKARTA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Aisyiyah Yogyakarta
Author
ROHMAH, Annisa'i
Mamnu’ah, Mamnu’ah
Mamnu’ah, Mamnu’ah
Subject
R Medicine (General)
Datestamp
2017-11-24 01:41:23
Abstract :
INTISARI Latar Belakang: Perilaku bullying merupakan salah satu masalah yang sering terjadi pada anak usia sekolah. Salah satu faktor yang mungkin mempengaruhi perilaku bullying adalah peran kelompok teman sebaya. Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan peran kelompok teman sebaya dengan perilaku bullying pada anak usia sekolah di SD Muhammadiyah Mlangi Gamping Sleman Yogyakarta. Metode Penelitian: Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain deskriptif korelatif dan menggunakan pendekatan waktu cross sectional. Sampel pada penelitian ini berjumlah 111 siswa kelas IV dan V SD usia 9-12 tahun. Instrumen penelitian ini adalah kuesioner tentang peran kelompok teman sebaya dan perilaku bullying. Hasil uji validitas instrumen peran kelompok teman sebaya dalam rentang 0,353-0,799 (r tabel=0,334) dengan reliabilitas 0,772 dan hasil uji validitas instrumen perilaku bullying dalam rentang 0,408-0,772 dengan reliabilitas 0,865. Metode analisis yang digunakan adalah kendall tau. Hasil Penelitian: Hasil penelitian menemukan ada hubungan antara peran kelompok teman sebaya dengan perilaku bullying pada anak usia sekolah di SD Muhammadiyah Mlangi Gamping Sleman Yogyakarta, (? = 0,041; p<0,05). Simpulan: Ada hubungan yang bermakna antara peran kelompok teman sebaya dan perilaku bullying pada anak usia sekolah di SD Muhammadiyah Mlangi Gamping Sleman Yogyakarta. Saran: Kepala sekolah dan para guru diharapkan untuk memberi penjelasan kepada para siswa bahwa memanggil teman harus dengan panggilan yang baik dan mengarahkan para siswa untuk saling mengingatkan temannya agar tidak saling mengejek.
INTISARI Latar Belakang: Perilaku bullying merupakan salah satu masalah yang sering terjadi pada anak usia sekolah. Salah satu faktor yang mungkin mempengaruhi perilaku bullying adalah peran kelompok teman sebaya. Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan peran kelompok teman sebaya dengan perilaku bullying pada anak usia sekolah di SD Muhammadiyah Mlangi Gamping Sleman Yogyakarta. Metode Penelitian: Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain deskriptif korelatif dan menggunakan pendekatan waktu cross sectional. Sampel pada penelitian ini berjumlah 111 siswa kelas IV dan V SD usia 9-12 tahun. Instrumen penelitian ini adalah kuesioner tentang peran kelompok teman sebaya dan perilaku bullying. Hasil uji validitas instrumen peran kelompok teman sebaya dalam rentang 0,353-0,799 (r tabel=0,334) dengan reliabilitas 0,772 dan hasil uji validitas instrumen perilaku bullying dalam rentang 0,408-0,772 dengan reliabilitas 0,865. Metode analisis yang digunakan adalah kendall tau. Hasil Penelitian: Hasil penelitian menemukan ada hubungan antara peran kelompok teman sebaya dengan perilaku bullying pada anak usia sekolah di SD Muhammadiyah Mlangi Gamping Sleman Yogyakarta, (? = 0,041; p<0,05). Simpulan: Ada hubungan yang bermakna antara peran kelompok teman sebaya dan perilaku bullying pada anak usia sekolah di SD Muhammadiyah Mlangi Gamping Sleman Yogyakarta. Saran: Kepala sekolah dan para guru diharapkan untuk memberi penjelasan kepada para siswa bahwa memanggil teman harus dengan panggilan yang baik dan mengarahkan para siswa untuk saling mengingatkan temannya agar tidak saling mengejek.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
