Abstract :
Penelian ini bertujuan untuk
bagaimana cara penanaman akhlakul karimah dan pran guru dalam menanamkan akhlakul karimah pada
anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) Kronggahan Sleman. Metode penelitian yang
digunakan adalah penelitian kualitatif. Adapun subyek penelitiannya adalah kepala sekolah, guru kelas,
dan orang tua wali.Dalam pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara,
dokumentasi, dan tringulasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini: Penanaman akhalakul karimah di
TK Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) Kronggahan Sleman, menggunakan beberapa metode yaitu 1) metode
pembiasaan seperti membiasakan anak untuk mengucapkan salam, mencium tangan, berdo?a sebelum
masuk kelas. Pembiasaan berkata jujur, membiasakan hidup bersih, dan mengucapkan kalimat thoyyibah.
2) metode bercerita seperti guru menggunakan boneka tangan untuk menceritakan tentang
pengungkapan syukur pada Allah 3) metode keteladanan yaitu memberikan teladan seperi guru member
contoh setiap bertemu selalu senyum, sapa, salam. 4) metode karya wisata seperti penanam moral anak
diajak ke pabrik roti yang mana ada nilai kedisiplinan, nilai kerjasama, dan tanggung jawab. 5) metode
demostrasi seperti pada sebelum berdo?a untuk mengangkat tangan.Peranan guru penanaman akhlakul
karimah di TK Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) Kronggahan Sleman yaitu 1) peran motivasi yaitu memberi
dorongan dengan guru membuat perlombaan menghafal hadist, surat-surat pendek dan do?a harian. guru
member apresiasi, 2) peran fasilitator yaitu dengan sabar menghadapi anak-anak, bersikap terbuka pada
anak didik. 3) peran pembimbing dengan guru menerapkan dirinya sebagai teladan bagi anak didik
contohnya ibu guru selalu menutup aurat. 4) peran evaluator yaitu guru selalu melakukan pengamatan di
dalam dan diluar kelas yaitu menegur anak didik jika berlaku buruk, menasehati anak yang bertutur kata
kurang baik.
Kata kunci : Peranan, Akhlakul Karimah, Usia Dini