MANAJEMEN MENTORING KEAGAMAAN DI MI MA’ARIF KUNCEN SELOBORO SALAM MAGELANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
BURHANUDDIN, BURHANUDDIN
Subject
PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
Datestamp
2020-06-22 07:05:38
Abstract :
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, yang bersifat kualitatif Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisa data yang digunakan adalah analisa deskriptif kualitatif yaitu dengan cara analisa yang menggunakan kata-kata untuk menjelaskan (describle) fenomena atau data yang didapatkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran mentoring keagamaan di MI Ma?rif Kuncen melalui tahapan fungsi manajemen yakni Perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengawasan. Dalam proses berjalannya manajemen semua stakeholder bekerjasama dalam mewujudkan kegaiatan mentoring keagamaan dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari peran masing masing anggota, seperti kepala sekolah melakukan perencanaan kegiatan mentoring keagamaan lalu wakil kepala sekolah bidang kurikulum bekerjasama dengan kepala sekolah untuk mengorganisasikan kegiatan mentoring keagamaan dan terakhir guru mentoring sebagai pelaksana program mentoring. keagamaan dapat berjalan lancar didukung oleh faktor kurikulum mentoring, ketenagaan, sarana dan prasarana serta pembiayaan. Pengawasan dilakukan oleh kepala sekolah melalui program monitoring, evaluasi, dan penilaian bagi guru dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat di jabarkan saran agar MI Ma?arif kuncen menambah jam pada kegiatan mentoring keagamaan karena kegiatan tersebut berperan penting saat anak didik besar nantinya.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, yang bersifat kualitatif Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisa data yang digunakan adalah analisa deskriptif kualitatif yaitu dengan cara analisa yang menggunakan kata-kata untuk menjelaskan (describle) fenomena atau data yang didapatkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran mentoring keagamaan di MI Ma?rif Kuncen melalui tahapan fungsi manajemen yakni Perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengawasan. Dalam proses berjalannya manajemen semua stakeholder bekerjasama dalam mewujudkan kegaiatan mentoring keagamaan dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari peran masing masing anggota, seperti kepala sekolah melakukan perencanaan kegiatan mentoring keagamaan lalu wakil kepala sekolah bidang kurikulum bekerjasama dengan kepala sekolah untuk mengorganisasikan kegiatan mentoring keagamaan dan terakhir guru mentoring sebagai pelaksana program mentoring. keagamaan dapat berjalan lancar didukung oleh faktor kurikulum mentoring, ketenagaan, sarana dan prasarana serta pembiayaan. Pengawasan dilakukan oleh kepala sekolah melalui program monitoring, evaluasi, dan penilaian bagi guru dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat di jabarkan saran agar MI Ma?arif kuncen menambah jam pada kegiatan mentoring keagamaan karena kegiatan tersebut berperan penting saat anak didik besar nantinya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
