PENERAPAN PEMBELAJARAN MELALUI FULL DAY SCHOOL
DI MI UNGGULAN MUHAMMADIYAH LEMAHDADI
TAHUN AJARAN 2017/2018
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
APELABI, SARIAH
Subject
PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
Datestamp
2020-06-23 02:56:00
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh waktu belajar full day school melebihi waktu belajar yang ideal pada anak usia dasar, banyak orang tua yang sibuk bekerja sehingga kurang memiliki waktu untuk pendidikan bagi anaknya dan waktu anak lebih banyak dihabiskan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui : 1) Penerapan Pembelajaran Melalui Full Day School di MI Unggulan Muhammadiyah Lemahdadi Bagunjiwo. 2) Faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pembelajaran melalui full day school di MI Unggulan Muhammadiyah Lemahdadi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan yang dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Tringgulasi melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verivikasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Penerapan pembelajaran melalui full day school di MI Unggulan Muhammadiyah Lemahdadi dilakukan dengan beberapa tahap sebagai berikut yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan full day school menggunakan konsep dasar integrated activity dan integrated curriculum yang mana seluruh program aktivitas anak mulai dari belajar, bermain, makan, dan beribadah dikemas dalam satu sistem pendidikan. Pelaksanaannya full day school ini di lakukan sehari penuh, dengan banyak kegiatan belajar mengajar dari pukul 07.00-14.30. Dan masih banyak kegiatan di sekolah yang sifatnya Daily Activites. Dan evaluasi dilaksanakan untuk mengevaluasi hasil belajar peseta didik dan untuk meningkatkan religiusitas dengan menggunakan jenis dan teknik penilaian yang beragam. Kata Kunci : Penerapan Pembelajaran, Full Day School
Penelitian ini dilatar belakangi oleh waktu belajar full day school melebihi waktu belajar yang ideal pada anak usia dasar, banyak orang tua yang sibuk bekerja sehingga kurang memiliki waktu untuk pendidikan bagi anaknya dan waktu anak lebih banyak dihabiskan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui : 1) Penerapan Pembelajaran Melalui Full Day School di MI Unggulan Muhammadiyah Lemahdadi Bagunjiwo. 2) Faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pembelajaran melalui full day school di MI Unggulan Muhammadiyah Lemahdadi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan yang dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Tringgulasi melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verivikasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Penerapan pembelajaran melalui full day school di MI Unggulan Muhammadiyah Lemahdadi dilakukan dengan beberapa tahap sebagai berikut yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan full day school menggunakan konsep dasar integrated activity dan integrated curriculum yang mana seluruh program aktivitas anak mulai dari belajar, bermain, makan, dan beribadah dikemas dalam satu sistem pendidikan. Pelaksanaannya full day school ini di lakukan sehari penuh, dengan banyak kegiatan belajar mengajar dari pukul 07.00-14.30. Dan masih banyak kegiatan di sekolah yang sifatnya Daily Activites. Dan evaluasi dilaksanakan untuk mengevaluasi hasil belajar peseta didik dan untuk meningkatkan religiusitas dengan menggunakan jenis dan teknik penilaian yang beragam. Kata Kunci : Penerapan Pembelajaran, Full Day School
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
