ANALISIS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS II
DI MADRASAH IBTIDAIYAH ( MI) MA’ARIF GIRILOYO 2 IMOGIRI
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
AMRAINI, MAULA SYIFA
Subject
PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
Datestamp
2020-06-23 06:47:28
Abstract :
Pembelajaran Tematik dapat di pengaruhi oleh cara pengimplementasian pembelajaran di sebuah instansi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran tematik kelas II A di MI Ma?arif Giriloyo 2 Imogiri Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pembelajaran tematik kelas II A di MI Ma?arif Giriloyo 2 Imogiri dan untuk mengetahui analisis implementasi pembelajaran tematik kelas II A di MI Ma?arif Giriloyo 2 Imogiri. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan siswa kelas II A. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa dan guru kelas II A di MI Ma?arif Giriloyo 2 Imogiri yang berjumlah 25 siswa. Teknik penelitian yang digunakan yaitu, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data yang digunakan yaitu, trianggulasi sumber, metode, dan teori. Teknik analisis data yang digunakan, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) implementasi pembelajaran tematik di kelas II A dengan melakukan tiga tahapan: tahap perencanaan, dalam tahap ini guru membuat sendiri RPP dengan mengkaji buku guru dan silabus terlebi dahulu, tahap pelaksanaan dimana tahap ini guru melakukan tiga tahapan yaitu tahap pendahuluan, inti, dan penutup, dimana ditahap ini diharapkan guru dapat meningkatkan keaktifan peserta didik. Dalam tahap penilaian, guru sudah melakukan tiga tahapan antaranya adalah penilaian sikap, dilakukan dilakukan dengan observasi, penilaian pengetahuan, dilakukan dengan tes tulis dan lisan, penilaian keterampilan, dilakukan dengan unjuk kerja. (2) analisis implementasi pembelajaran tematik di kelas II A yaitu: tahap perencanaan dan pelaksanaan yang dilakukan oleh guru sudah sesuai dengan Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan dan tahap penilaian juga sudah sesuai dengan Permendikbud No. 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan. Kata Kunci: Implementasi Pembelajaran, Analisis Pembelajaran
Pembelajaran Tematik dapat di pengaruhi oleh cara pengimplementasian pembelajaran di sebuah instansi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran tematik kelas II A di MI Ma?arif Giriloyo 2 Imogiri Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pembelajaran tematik kelas II A di MI Ma?arif Giriloyo 2 Imogiri dan untuk mengetahui analisis implementasi pembelajaran tematik kelas II A di MI Ma?arif Giriloyo 2 Imogiri. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan siswa kelas II A. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa dan guru kelas II A di MI Ma?arif Giriloyo 2 Imogiri yang berjumlah 25 siswa. Teknik penelitian yang digunakan yaitu, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data yang digunakan yaitu, trianggulasi sumber, metode, dan teori. Teknik analisis data yang digunakan, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) implementasi pembelajaran tematik di kelas II A dengan melakukan tiga tahapan: tahap perencanaan, dalam tahap ini guru membuat sendiri RPP dengan mengkaji buku guru dan silabus terlebi dahulu, tahap pelaksanaan dimana tahap ini guru melakukan tiga tahapan yaitu tahap pendahuluan, inti, dan penutup, dimana ditahap ini diharapkan guru dapat meningkatkan keaktifan peserta didik. Dalam tahap penilaian, guru sudah melakukan tiga tahapan antaranya adalah penilaian sikap, dilakukan dilakukan dengan observasi, penilaian pengetahuan, dilakukan dengan tes tulis dan lisan, penilaian keterampilan, dilakukan dengan unjuk kerja. (2) analisis implementasi pembelajaran tematik di kelas II A yaitu: tahap perencanaan dan pelaksanaan yang dilakukan oleh guru sudah sesuai dengan Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan dan tahap penilaian juga sudah sesuai dengan Permendikbud No. 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan. Kata Kunci: Implementasi Pembelajaran, Analisis Pembelajaran
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
