INTERNALISASI NILAI-NLAI KEJUJURAN DAN PERSATUAN
DALAM LIVING VALUES EDUCATION MELALUI AKTIVITAS
PEMBELAJARAN UNTUK PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
(PPK) DI KELAS I DAN II MI MA’ARIF GIRILOYO II IMOGIRI
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
SAB’IYATI, ROHMATUS
Subject
PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
Datestamp
2020-06-23 07:08:42
Abstract :
2019. Penelitian ini betujuan untuk mengetahui bentuk penerapan, dampak dan faktor pendukung serta faktor penghambat dalam internalisasi nilai-nilai kejujuran dan persatuan dalam living values melalui aktivitas pembelajaran untuk penguatan pendidikan karakter di kelas I dan II MI Giriloyo II Imogiri Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dilakukan dengan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian internalisasi nilai-nilai kejujuran dan persatuan dalam living values education melalui aktivitas pembelajaran untuk penguatan pendidikan karakter (PPK) di kelas I dan II MI Ma?arif Giriloyo II Imogiri Tahun Pelajaran 2018/2019 menunjukkan bahwa 1) proses internalisasi nilai-nilai kejujuran dan persatuan diantaranya dengan melalui tahap tranformasi nilai seperti menghargai guru ketika menjelaskan, menjaga kerukunan antar sesama, meminta maaf ketika berbuat salah, membantu teman yang membutuhkan dan tahap transaksi nilai seperti tidak mencontek saat mengerjakan tugas, menghargai guru dan teman ketika sedang berbicara, bertanya ketika belum paham. 2) dampak internalisasi nilai-nilai kejujuran dan persatuan dari tahap transformasi nilai dan transaksi nilai adalah berdampak positif diantaranya tanggung jawab, jujur, peduli sosial, mandiri, disiplin, kerja keras, bersahabat/komunikatif. 3) Faktor pendukung internalisasi nilai-nilai kejujuran dan persatuan adalah adanya program sekolah untuk baris-berbaris, jumat infaq, shalat berjama?ah, menjenguk teman yang sakit, sedangkan faktor penghambatnya adalah kurang kompaknya antara kepala sekolah dan guru, harus berkesinambungan antara kepala sekolah, guru, dan orangtua, adanya faktor lingkungan baik di sekolah maupun di rumah. Kata Kunci: Internalisasi, Aktivitas Pembelajaran, Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
2019. Penelitian ini betujuan untuk mengetahui bentuk penerapan, dampak dan faktor pendukung serta faktor penghambat dalam internalisasi nilai-nilai kejujuran dan persatuan dalam living values melalui aktivitas pembelajaran untuk penguatan pendidikan karakter di kelas I dan II MI Giriloyo II Imogiri Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dilakukan dengan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian internalisasi nilai-nilai kejujuran dan persatuan dalam living values education melalui aktivitas pembelajaran untuk penguatan pendidikan karakter (PPK) di kelas I dan II MI Ma?arif Giriloyo II Imogiri Tahun Pelajaran 2018/2019 menunjukkan bahwa 1) proses internalisasi nilai-nilai kejujuran dan persatuan diantaranya dengan melalui tahap tranformasi nilai seperti menghargai guru ketika menjelaskan, menjaga kerukunan antar sesama, meminta maaf ketika berbuat salah, membantu teman yang membutuhkan dan tahap transaksi nilai seperti tidak mencontek saat mengerjakan tugas, menghargai guru dan teman ketika sedang berbicara, bertanya ketika belum paham. 2) dampak internalisasi nilai-nilai kejujuran dan persatuan dari tahap transformasi nilai dan transaksi nilai adalah berdampak positif diantaranya tanggung jawab, jujur, peduli sosial, mandiri, disiplin, kerja keras, bersahabat/komunikatif. 3) Faktor pendukung internalisasi nilai-nilai kejujuran dan persatuan adalah adanya program sekolah untuk baris-berbaris, jumat infaq, shalat berjama?ah, menjenguk teman yang sakit, sedangkan faktor penghambatnya adalah kurang kompaknya antara kepala sekolah dan guru, harus berkesinambungan antara kepala sekolah, guru, dan orangtua, adanya faktor lingkungan baik di sekolah maupun di rumah. Kata Kunci: Internalisasi, Aktivitas Pembelajaran, Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
