PENGARUH PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR
SISWA KELAS XI PADA PEMBELAJARAN PAI MADRASAH ALIYAH NEGERI
GANDEKAN BANTUL YOGYAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
YASIN, MAS’UD
Subject
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Datestamp
2020-07-01 04:31:45
Abstract :
Populasi adalah sebanyak 199 siswa dan sampel penelitian adalah 52 siswa kelas XI Madrasah Aliyah Negeri Gandekan Bantul. Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan dengan dilakukan dengancara penyebaran kuisioner, observasi dan dokumentasi. Analisis statistik yang digunakan adalah uji t-tes rumus polled varians dengan taraf signifikan 5%. Hasil Terdapat penggunaan smartphone yang rendah hal ini didasarkan pada hasil perhitungan yang menunjukkan pengaruh smartphone terhadap konsentrasi belajar siswa kelas XI pada pembelajaran PAI rendah. Hal ini terbukti bahwa dengan angka ?r? hitung yaitu 0,340, sehingga apabila ?r? hitung terdapat di kisaran 0,20 ? 0,399 yang berarti korelasinya rendah. Secara sederhana dapat kita berikan interpretasi terhadap r = 0,340. 0,340 terletak antara 0,20 ? 0,399 yang berarti pengaruhnya rendah. Apabila dikonsultasikan pada nilai ?r? product moment, dengan N sebesar 52 dengan taraf signifikan 5% yaitu mmiliki nilai 0,279. Sehingga r hitung lebih besar dari pada r tabel yakni 0,340 > 0,279. Dengan demikian Ha diterima, berarti terdapat pengaruh yang negatif antara penggunaan smartphone (X) terhadap konsentrasi belajar siswa kelas XI pada pembelajaran PAI (Y) di Madrasah Aliyah Negeri Gandekan Bantul Yogyakarta.
Populasi adalah sebanyak 199 siswa dan sampel penelitian adalah 52 siswa kelas XI Madrasah Aliyah Negeri Gandekan Bantul. Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan dengan dilakukan dengancara penyebaran kuisioner, observasi dan dokumentasi. Analisis statistik yang digunakan adalah uji t-tes rumus polled varians dengan taraf signifikan 5%. Hasil Terdapat penggunaan smartphone yang rendah hal ini didasarkan pada hasil perhitungan yang menunjukkan pengaruh smartphone terhadap konsentrasi belajar siswa kelas XI pada pembelajaran PAI rendah. Hal ini terbukti bahwa dengan angka ?r? hitung yaitu 0,340, sehingga apabila ?r? hitung terdapat di kisaran 0,20 ? 0,399 yang berarti korelasinya rendah. Secara sederhana dapat kita berikan interpretasi terhadap r = 0,340. 0,340 terletak antara 0,20 ? 0,399 yang berarti pengaruhnya rendah. Apabila dikonsultasikan pada nilai ?r? product moment, dengan N sebesar 52 dengan taraf signifikan 5% yaitu mmiliki nilai 0,279. Sehingga r hitung lebih besar dari pada r tabel yakni 0,340 > 0,279. Dengan demikian Ha diterima, berarti terdapat pengaruh yang negatif antara penggunaan smartphone (X) terhadap konsentrasi belajar siswa kelas XI pada pembelajaran PAI (Y) di Madrasah Aliyah Negeri Gandekan Bantul Yogyakarta.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
