EFEKTIVITAS METODE CERAMAH BERVARIASI
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA
KELAS IV SD NEGERI KRAPYAK WETAN
PANGGUNGHARJO SEWON BANTUL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
WULANDARI, OCVITA
Subject
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Datestamp
2020-07-01 05:19:55
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode ceramah bervariasi baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Secara kuantitatif dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa, sedangkan secara kualitatif dilihat dari respon siswa dalam mengikuti pelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD N Krapyak Wetan yang terdiri dari kelas yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan ?uji t?. Hasil penelitian secara kuantitatif menunjukkan bahwa ada kenaikan nilai rata-rata pada kelas eksperimen. Dari pre test ke post test pada kelas eksperimen menunjukkan angka kenaikan dari 61,57 menjadi 73,95, sedangkan pada kelas kontrol mengalami penurunan nilai rata-rata dari 60,58 menjadi 58,66. Pengujian dengan ?uji t? taraf signifikan 5%, diperoleh hasil thitung = 3,122 ttabel 2,042, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata kelas eksperimen dan nilai rata-rata kelas kontrol, yaitu nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata kelas kontrol. Hasil penelitian secara kualitatif menunjukkan ketertarikan siswa kelas eksperimen terhadap pembelajaran PAI dengan metode ceramah bervariasi lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode ceramah bervariasi baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Secara kuantitatif dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa, sedangkan secara kualitatif dilihat dari respon siswa dalam mengikuti pelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD N Krapyak Wetan yang terdiri dari kelas yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan ?uji t?. Hasil penelitian secara kuantitatif menunjukkan bahwa ada kenaikan nilai rata-rata pada kelas eksperimen. Dari pre test ke post test pada kelas eksperimen menunjukkan angka kenaikan dari 61,57 menjadi 73,95, sedangkan pada kelas kontrol mengalami penurunan nilai rata-rata dari 60,58 menjadi 58,66. Pengujian dengan ?uji t? taraf signifikan 5%, diperoleh hasil thitung = 3,122 ttabel 2,042, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata kelas eksperimen dan nilai rata-rata kelas kontrol, yaitu nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata kelas kontrol. Hasil penelitian secara kualitatif menunjukkan ketertarikan siswa kelas eksperimen terhadap pembelajaran PAI dengan metode ceramah bervariasi lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
