IMPLEMENTASI METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN FIQIH
KELAS ULA PONDOK PESANTREN HIDAYATUL MUBTADI-IEN
KOTAGEDE YOGYAKARTA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
ZAMZANI, SOFI
Subject
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Datestamp
2020-07-01 06:20:38
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui implementasi metode diskusi dalam pembelajaran Fiqih di kelas ula pondok pesantren Hidayatul Mubtadi-Ien. (2) Untuk mengetahui kelebihan dan kekuranga implementasi metode diskusi dalam pembelajaran Fiqih di kelas ula pondok pesantren Hidayatul Mubtadi-Ien. (3) Untuk mengetahui solusi yang dilakukan pondok pesantren Hidayatul Mubtadi-Ien dalam mengetahui masalah implementasi Metode diskusi dalam pembelajaran Fiqih. Fokus permasalahan dalam penulisan penelitian ini adalah (1) Bagaimana implementasi metode diskusi dalam pembelajaran Fiqih di kelas Ula pondok pesantren Hidayatul Mubtadi-Ien? (2) Apa kelebihan dan kekurangan implementasi metode diskusi dalam pembelajaran Fiqih di pondok pesantren Hidayatul Mubtadi-Ien? (3) Apa strategi yang dilakukan pondok pesantren Hidayatul Mubtadi-Ien untuk mengatasi masalah implementasi metode diskusi dalam pembelajaran Fiqih? Untuk mengurai permasalahn tersebut penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian: (1) Implementasi metode diskusi di pondok pesantren Kotagede Hidayatul Mubtadi-Ien dilaksanakan setiap sore hari, dan untuk mempersiapkan diskusi maka disiapkan presensi untuk mengetahui santri yang tidak mengikuti kelas diskusi, dan dipimpin moderator sesuai presensi, diantara tugas moderator adalah membuka dan menutup serta mengontrol jalannya diskusi, dan terakhir menyimpulkan materi yang sudah didiskusikan. Adapun kitab yang selalu dikaji adalah kitab Tanwirul Hiza, Sulamun Taufik, dan Qowaidul Fiqiyah. (2) Kekurang metode diskusi di pondok pesantren ini adalah kurangnya kesadaran santri untuk berdiskusi di pondok pesantren dikarenakan kebanyakan santri adalah mahasiswa. Sedang kelebihan metode diskusi di pondok pesantren ini adalah untuk menukar ilmu pengetahuan dan mampu menggali ilmu lebih dalam. (3) Strategi yang dilakukan oleh pondok pesantren Hidayatul Mubtad-ien untuk mengatasi masalah kekurangan penerapan metode diskusi adalah selalu mengingatkan ke kamar-kamar kepada para santri yang ada di pondok.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui implementasi metode diskusi dalam pembelajaran Fiqih di kelas ula pondok pesantren Hidayatul Mubtadi-Ien. (2) Untuk mengetahui kelebihan dan kekuranga implementasi metode diskusi dalam pembelajaran Fiqih di kelas ula pondok pesantren Hidayatul Mubtadi-Ien. (3) Untuk mengetahui solusi yang dilakukan pondok pesantren Hidayatul Mubtadi-Ien dalam mengetahui masalah implementasi Metode diskusi dalam pembelajaran Fiqih. Fokus permasalahan dalam penulisan penelitian ini adalah (1) Bagaimana implementasi metode diskusi dalam pembelajaran Fiqih di kelas Ula pondok pesantren Hidayatul Mubtadi-Ien? (2) Apa kelebihan dan kekurangan implementasi metode diskusi dalam pembelajaran Fiqih di pondok pesantren Hidayatul Mubtadi-Ien? (3) Apa strategi yang dilakukan pondok pesantren Hidayatul Mubtadi-Ien untuk mengatasi masalah implementasi metode diskusi dalam pembelajaran Fiqih? Untuk mengurai permasalahn tersebut penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian: (1) Implementasi metode diskusi di pondok pesantren Kotagede Hidayatul Mubtadi-Ien dilaksanakan setiap sore hari, dan untuk mempersiapkan diskusi maka disiapkan presensi untuk mengetahui santri yang tidak mengikuti kelas diskusi, dan dipimpin moderator sesuai presensi, diantara tugas moderator adalah membuka dan menutup serta mengontrol jalannya diskusi, dan terakhir menyimpulkan materi yang sudah didiskusikan. Adapun kitab yang selalu dikaji adalah kitab Tanwirul Hiza, Sulamun Taufik, dan Qowaidul Fiqiyah. (2) Kekurang metode diskusi di pondok pesantren ini adalah kurangnya kesadaran santri untuk berdiskusi di pondok pesantren dikarenakan kebanyakan santri adalah mahasiswa. Sedang kelebihan metode diskusi di pondok pesantren ini adalah untuk menukar ilmu pengetahuan dan mampu menggali ilmu lebih dalam. (3) Strategi yang dilakukan oleh pondok pesantren Hidayatul Mubtad-ien untuk mengatasi masalah kekurangan penerapan metode diskusi adalah selalu mengingatkan ke kamar-kamar kepada para santri yang ada di pondok.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
