PERAN GURU KELAS DALAM PENANAMAN NILAI KARAKTER
SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS III B SD
MUHAMMADIYAH AMBARBINANGUN TIRTONIRMOLO KASIHAN
BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
ALIYAH, ALIYAH
Subject
PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
Datestamp
2020-07-03 02:59:30
Abstract :
ABSTRAK Aliyah. 2017 ?Peran Guru Kelas Dalam Penanaman Nilai Karakter Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas III B SD Muhammadiyah Ambarbinangun Tirtonirmolo Kasihan Bantul Yogyakarta Tahun Ajaran 2016/2017?. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Alma Ata, 2017. Pelaksanaan pendidikan karakter di Indonesia saat ini memang dirasakan mendesak dan dirasakan amat perlu pengembangannya bila mengingat makin meningkatnya tawuran antar pelajar, serta bentuk-bentuk kenakalan lainnya. Disiplin, tertib berlalu lintas, budaya antri, budaya baca sampai budaya hidup bersih dan sehat, keinginan menghargai lingkungan masih jauh di bawah standar. Pendidikan yang ada di Indonesia saat ini dalam keadaan masih belum berhasil sepenuhnya. Terutama dalam hal penanaman karakter pada siswa. Pendidikan karakter dapat diintegrasikan ke dalam mata pelajaran dan pada budaya sekolah. Pendidikan karakter jauh-jauh hari sudah diterapkan di sebagian sekolah di Indonesia, salah satu sekolah yang sudah menerapkan pendidikan karakter yaitu SD Muhammadiyah Ambarbinangun. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas III. Penelitian ini dilaksanakan di SD Muhammadiyah Ambarbinangun pada bulan November 2016 sampai Januari 2017. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran guru kelas dalam penanaman nilai karakter siswa pada pembelajaran tematik kelas III B dan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi dalam proses penanaman nilai karakter siswa pada pembelajaran tematik kelas III B SD Muhammadiyah Ambarbinangun. Instrumen yang digunakan oleh penelitian berupa pedoman observasi, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dengan model Miles and Huberman dengan langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru kelas dalam penanaman nilai karakter siswa pada pembelajaran tematik sudah dilaksanakan dengan cukup baik, akan tetapi masih ada peran yang belum dilaksanakan dengan baik. Hanya ada empat peran yang baru dilaksanakan secara maksimal, yaitu guru sebagai keteladanan, motivator, pengajar dan evaluator. Adapun faktor yang mempengaruhi penanaman nilai karakter di SD Muhammadiyah Ambarbinangun adalah tenaga pendidik, kurangnya perhatian orang tua, dan teman sepergaulan. Kata Kunci: Peran Guru, Karakter Siswa
ABSTRAK Aliyah. 2017 ?Peran Guru Kelas Dalam Penanaman Nilai Karakter Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas III B SD Muhammadiyah Ambarbinangun Tirtonirmolo Kasihan Bantul Yogyakarta Tahun Ajaran 2016/2017?. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Alma Ata, 2017. Pelaksanaan pendidikan karakter di Indonesia saat ini memang dirasakan mendesak dan dirasakan amat perlu pengembangannya bila mengingat makin meningkatnya tawuran antar pelajar, serta bentuk-bentuk kenakalan lainnya. Disiplin, tertib berlalu lintas, budaya antri, budaya baca sampai budaya hidup bersih dan sehat, keinginan menghargai lingkungan masih jauh di bawah standar. Pendidikan yang ada di Indonesia saat ini dalam keadaan masih belum berhasil sepenuhnya. Terutama dalam hal penanaman karakter pada siswa. Pendidikan karakter dapat diintegrasikan ke dalam mata pelajaran dan pada budaya sekolah. Pendidikan karakter jauh-jauh hari sudah diterapkan di sebagian sekolah di Indonesia, salah satu sekolah yang sudah menerapkan pendidikan karakter yaitu SD Muhammadiyah Ambarbinangun. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas III. Penelitian ini dilaksanakan di SD Muhammadiyah Ambarbinangun pada bulan November 2016 sampai Januari 2017. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran guru kelas dalam penanaman nilai karakter siswa pada pembelajaran tematik kelas III B dan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi dalam proses penanaman nilai karakter siswa pada pembelajaran tematik kelas III B SD Muhammadiyah Ambarbinangun. Instrumen yang digunakan oleh penelitian berupa pedoman observasi, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dengan model Miles and Huberman dengan langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru kelas dalam penanaman nilai karakter siswa pada pembelajaran tematik sudah dilaksanakan dengan cukup baik, akan tetapi masih ada peran yang belum dilaksanakan dengan baik. Hanya ada empat peran yang baru dilaksanakan secara maksimal, yaitu guru sebagai keteladanan, motivator, pengajar dan evaluator. Adapun faktor yang mempengaruhi penanaman nilai karakter di SD Muhammadiyah Ambarbinangun adalah tenaga pendidik, kurangnya perhatian orang tua, dan teman sepergaulan. Kata Kunci: Peran Guru, Karakter Siswa
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
