EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR
IPA KELAS III DI SD NEGERI GUNUNGSAREN SRANDAKAN BANTUL
YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
INDARSIH, SAPTA
Subject
PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
Datestamp
2020-07-03 07:27:39
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA kelas III di SD N Gunungsaren antara pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan pembelajaran model konvensional dan mengetahui efektifitas pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III di SD N Gunungsaren. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Studi eksperimen menggunakan desain penelitian quasi eksperimental design dengan bentuk Nonequivalent control group design. Peneliti meneliti adanya perbedaan yang terjadi di kelas eksperimen yaitu kelas yang diberi perlakuan berupa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan kelas kontrol yaitu kelas yang tidak diberikan perlakuan model konvensional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III yaitu kelas III A dan III B sebanyak 49 siswa, dengan teknik pengambilan sampel pengundian. Analisis data meliputi uji Normalitas, Homogenitas, dan Uji MannWhitney U-Test dengan bantuan program SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA kelas III di SD N Gunungsaren antara pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan pembelajaran model konvensional pada pembelajaran IPA kelas III di SD N Gunungsaren Srandakan Bantul, dengan hasil nilai Exact Sig. (1-tailed) = 0,023 < (0,05) maka Ho1 ditolak dan Ha1 diterima, dan efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III di SD N Gunungaren, ini efektif digunakan karena telah memenuhi 2 kriteria keefektifan yang ditentukan oleh peneliti, yaitu rata-rata yang didapatkan di kelas eksperimen 95 dan terdapat 100% siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM dari jumlah siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA kelas III di SD N Gunungsaren antara pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan pembelajaran model konvensional dan mengetahui efektifitas pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III di SD N Gunungsaren. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Studi eksperimen menggunakan desain penelitian quasi eksperimental design dengan bentuk Nonequivalent control group design. Peneliti meneliti adanya perbedaan yang terjadi di kelas eksperimen yaitu kelas yang diberi perlakuan berupa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan kelas kontrol yaitu kelas yang tidak diberikan perlakuan model konvensional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III yaitu kelas III A dan III B sebanyak 49 siswa, dengan teknik pengambilan sampel pengundian. Analisis data meliputi uji Normalitas, Homogenitas, dan Uji MannWhitney U-Test dengan bantuan program SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA kelas III di SD N Gunungsaren antara pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan pembelajaran model konvensional pada pembelajaran IPA kelas III di SD N Gunungsaren Srandakan Bantul, dengan hasil nilai Exact Sig. (1-tailed) = 0,023 < (0,05) maka Ho1 ditolak dan Ha1 diterima, dan efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III di SD N Gunungaren, ini efektif digunakan karena telah memenuhi 2 kriteria keefektifan yang ditentukan oleh peneliti, yaitu rata-rata yang didapatkan di kelas eksperimen 95 dan terdapat 100% siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM dari jumlah siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
