HUBUNGAN PENGETAHUAN IBU TENTANG STIMULASI
PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL DENGAN PENYIMPANGAN MENTAL
EMOSIONAL ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK ABA PATANGPULUHAN
YOGYAKARTA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
UMACINA, NURDIANA
Subject
ILMU KEPERAWATAN
Datestamp
2020-08-10 09:01:34
Abstract :
Latar Belakang: Pengetahuan dan peran ibu bermanfaat bagi proses perkembangan anak untuk memberikan stimulasi pada tahap tumbuh kembang anak secara menyeluruh dalam aspek fisik, mental dan sosial. Pemberian stimulasi psikososial penting dilakukan orang tua untuk pengembangan emosi anak karena Penyimpangan mental emosional yang tidak diselesaikan memberikan dampak negatif terhadap perkembangan anak, terutama di pematangan karakternya, mengakibatkan terjadinya penyimpangan mental emosional yang berupa perilaku berisiko tinggi. Depertemen kesehatan R1 (2012) melaporkan bahwa 0,4 juta (16%) balita Indonesia mengalami gangguan perkembangan, sedangkan Dinas kesehatan (2012) melaporkan bahwa anak usia prasekolah mengalami gangguan perkembangan sebesar 85.776 (62,02%). Tujuan: Mengetahui hubungan pengetahuan ibu tentang stimulasi perkembangan psikososial dengan penyimpangan mental emosional anak usia prasekolah di TK ABA Patangpuluhan. Metode Penelitian: Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Cross Sectional. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 80 responden. Tehnik sampling menggunakan total sampling, yaitu seluruh ibu yang anaknya usia prasekolah 3-6 tahun bersekolah di TK ABA Patangpuluhan Yogyakarta dan Instrument yang digunakan adalah kuesioner pengetahuan ibu dengan penyimpangan mental emosional anak usia prasekolah. Hasil: penelitian ini mayoritas responden berusia usia 26-35 tahun sebanyak 60 (75,0%), sebagian besar responden adalah ibu rumah tangga sebanyak 61 (76,3%) dengan berpendidikan SMA sebanyak 37 (46,3%), memiliki pengetahuan Baik sebanyak 42 (52,5%). Penelitian ini juga menunjukan terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan ibu tentang stimulasi perkembangan psikososial dengan penyimpangan mental emosional anak usia prasekolah di TK ABA Patangpuluhan Yogyakarta dengan hasil nilai p value 0,000 (p<0,05). Kesimpulan: ada hubungan pengetahuan ibu tentang stimulasi perkembangan psikososial dengan penyimpangan mental emosional anak usia prasekolah di TK ABA Patangpuluhan Yogyakarta. Kata Kunci: Pengetahuan, Perkembangan Psikososial, Penyimpangan mental Emosional.
Latar Belakang: Pengetahuan dan peran ibu bermanfaat bagi proses perkembangan anak untuk memberikan stimulasi pada tahap tumbuh kembang anak secara menyeluruh dalam aspek fisik, mental dan sosial. Pemberian stimulasi psikososial penting dilakukan orang tua untuk pengembangan emosi anak karena Penyimpangan mental emosional yang tidak diselesaikan memberikan dampak negatif terhadap perkembangan anak, terutama di pematangan karakternya, mengakibatkan terjadinya penyimpangan mental emosional yang berupa perilaku berisiko tinggi. Depertemen kesehatan R1 (2012) melaporkan bahwa 0,4 juta (16%) balita Indonesia mengalami gangguan perkembangan, sedangkan Dinas kesehatan (2012) melaporkan bahwa anak usia prasekolah mengalami gangguan perkembangan sebesar 85.776 (62,02%). Tujuan: Mengetahui hubungan pengetahuan ibu tentang stimulasi perkembangan psikososial dengan penyimpangan mental emosional anak usia prasekolah di TK ABA Patangpuluhan. Metode Penelitian: Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Cross Sectional. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 80 responden. Tehnik sampling menggunakan total sampling, yaitu seluruh ibu yang anaknya usia prasekolah 3-6 tahun bersekolah di TK ABA Patangpuluhan Yogyakarta dan Instrument yang digunakan adalah kuesioner pengetahuan ibu dengan penyimpangan mental emosional anak usia prasekolah. Hasil: penelitian ini mayoritas responden berusia usia 26-35 tahun sebanyak 60 (75,0%), sebagian besar responden adalah ibu rumah tangga sebanyak 61 (76,3%) dengan berpendidikan SMA sebanyak 37 (46,3%), memiliki pengetahuan Baik sebanyak 42 (52,5%). Penelitian ini juga menunjukan terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan ibu tentang stimulasi perkembangan psikososial dengan penyimpangan mental emosional anak usia prasekolah di TK ABA Patangpuluhan Yogyakarta dengan hasil nilai p value 0,000 (p<0,05). Kesimpulan: ada hubungan pengetahuan ibu tentang stimulasi perkembangan psikososial dengan penyimpangan mental emosional anak usia prasekolah di TK ABA Patangpuluhan Yogyakarta. Kata Kunci: Pengetahuan, Perkembangan Psikososial, Penyimpangan mental Emosional.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
