KURIKULUM PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SISWA DISABILITAS
DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) ISLAM QOTHRUNNADA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
Sa’adah, Miftahus
Subject
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Datestamp
2021-08-06 03:36:06
Abstract :
Miftahus Sa?adah: Kurikulum Pendidikan Karakter Bagi Siswa Disabilitas di Sekolah Luar Biasa (SLB) Islam Qothrunnada. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Agama Islam. Fakultas Agama Islam. Universitas Alma Ata Yogyakarta. 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui isi kurikulum pendidikan karakter SLB Islam Qothrunnada, kendala yang mempengaruhi dalam penerapan pendidikan karakter, dan juga karakter siswa disabilitas terutama pada kelas tunarungu dan autis di SLB tersebut. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, 2 guru tunarungu, dan 1 guru autis. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi serta trianggulasi untuk keabsahan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa isi kurikulum pendidikan karakter menjadi pedoman di SLB Islam Qothrunnada ini memang berbeda dengan kurikulum SLB pada umumnya, yangmana di dalamnya mencakup segala hal yang berciri khas islami. Kendala yang dihadapi pendidik dalam penerapan pendidikan karakter selain karena mereka anak disabilitas yang paling utama adalah konsistensi guru itu sendiri, dimana anak disabilitas itu butuh pembiasaan dan keteladanan dalam pembentukan karakternya. Untuk karakter siswa disabilitas terutama pada anak tunarungu dan autis di SLB tersebut sudahlah baik, peserta didik mampu menjalankan kegiatan yang ada di sekolah, walau kendala yang dihadapi pendidik dalam menanamkan pendidikan bagi siswa disabilitas setiap anak pasti berbeda-beda. Kata kunci: Kurikulum, Pendidikan Karakter, Siswa Disabilitas.
Miftahus Sa?adah: Kurikulum Pendidikan Karakter Bagi Siswa Disabilitas di Sekolah Luar Biasa (SLB) Islam Qothrunnada. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Agama Islam. Fakultas Agama Islam. Universitas Alma Ata Yogyakarta. 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui isi kurikulum pendidikan karakter SLB Islam Qothrunnada, kendala yang mempengaruhi dalam penerapan pendidikan karakter, dan juga karakter siswa disabilitas terutama pada kelas tunarungu dan autis di SLB tersebut. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, 2 guru tunarungu, dan 1 guru autis. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi serta trianggulasi untuk keabsahan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa isi kurikulum pendidikan karakter menjadi pedoman di SLB Islam Qothrunnada ini memang berbeda dengan kurikulum SLB pada umumnya, yangmana di dalamnya mencakup segala hal yang berciri khas islami. Kendala yang dihadapi pendidik dalam penerapan pendidikan karakter selain karena mereka anak disabilitas yang paling utama adalah konsistensi guru itu sendiri, dimana anak disabilitas itu butuh pembiasaan dan keteladanan dalam pembentukan karakternya. Untuk karakter siswa disabilitas terutama pada anak tunarungu dan autis di SLB tersebut sudahlah baik, peserta didik mampu menjalankan kegiatan yang ada di sekolah, walau kendala yang dihadapi pendidik dalam menanamkan pendidikan bagi siswa disabilitas setiap anak pasti berbeda-beda. Kata kunci: Kurikulum, Pendidikan Karakter, Siswa Disabilitas.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
