PENGUATAN KARAKTER BERBASIS BUDAYA DAN KEARIFAN LOKAL DI SD TRUCUK TRIWIDADI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
Khomah, Isti
Rusiyono, Ruwet
Rusiyono, Ruwet
Subject
PENDIDIKAN GURU SD
Datestamp
2022-09-09 07:42:54
Abstract :
Pendidikan merupakan suatu wujud usaha dari manusia untuk memaksimalkan suatu potensi baik dari dalam diri maupun sumber daya lingkungan. Melalui pendidikan diharapkan mampu membentuk manusia memiliki karakter serta akhlaq yang baik. Pendidikan melalui pembiasaan mampu menjadikan perubahan setiap individu. Adanya pendidikan berbasis budaya ditujukan untuk memaksimalkan potensi diri tidak hanya memahami suatu ilmu pengetahuan, akan tetapi mampu menjadikan individu yang mampu menyelenggaraan pendidikan berdasarkan nilai-nilai luhur berbudaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi serta pebiasaan karakter berbasis budaya serta kearifan lokal di SD Trucuk Triwidadi. Jenis dari penelitian ini yaitu penelitian kualitatif. Adapun teknik dari pengumpulan data yang dilakukan menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data mengunakan tiga tahap yaitu tahap reduksi data, tahap penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian penguatan kerakter berbasis budaya dan kearifan lokal di SD Trucuk Triwidadi menyatakan bahwa proses implementasi terdapat tiga tahap yakni perencanaan, pelaksanaan serta evaluasi. Perencanaan dari penguatan karakter berbasis budaya dan kearifanlikal di SD Trucuk Triwidadi adalah pedoman pelaksanaan, kerkulum pendidikan serta RKAS. Penguatan karakter disisipkan pada setiap mata pembelajaran baik didalam kelas ataupun diluar kelas, kegiatan ekstrakurikuler, dan pembiasaan berbudaya dilingkungan sekolah. Evaluasi yang dilakukan adalah evaluasi diri meliputi evaluasi pembelajaran, evaluasi ekstrakurikuler, evaluasi manajemen berbasis sekolah, evaluasi perpustakaan, evaluasi UKS, evaluasi pengemabangan kurikulum, evaluasi perndidik dan tenaga kependidikan. Nilai-nilai karakter tersisipkan disetiap kegiatan dan pembelajaran yakni karakter religius, mandiri, nasionalis, gotong-royong serta integritas. Proses penguatan pendidikan karakter didukung oleh sarana prasarana yang memadai, pendidik serta tenaga kependidikan yang ahli dalam bidangnya, kepedulian orang tua siswa, serta masyarakat setempat yang memberikan dukungan adanya proses pembelajaran. Adapaun manfaat adanya pendidikan berbasis budaya mampu membentuk sikap serta perilaku siswa menjadi lebih baik serta mampu menjadikan perubahan siswa sebelum serta sesudah mengikuti kegiatan pembelajaran. Kata kunci: Karakter, pendidikan berbasis budaya, budaya lokal, kearifan lokal.
Pendidikan merupakan suatu wujud usaha dari manusia untuk memaksimalkan suatu potensi baik dari dalam diri maupun sumber daya lingkungan. Melalui pendidikan diharapkan mampu membentuk manusia memiliki karakter serta akhlaq yang baik. Pendidikan melalui pembiasaan mampu menjadikan perubahan setiap individu. Adanya pendidikan berbasis budaya ditujukan untuk memaksimalkan potensi diri tidak hanya memahami suatu ilmu pengetahuan, akan tetapi mampu menjadikan individu yang mampu menyelenggaraan pendidikan berdasarkan nilai-nilai luhur berbudaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi serta pebiasaan karakter berbasis budaya serta kearifan lokal di SD Trucuk Triwidadi. Jenis dari penelitian ini yaitu penelitian kualitatif. Adapun teknik dari pengumpulan data yang dilakukan menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data mengunakan tiga tahap yaitu tahap reduksi data, tahap penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian penguatan kerakter berbasis budaya dan kearifan lokal di SD Trucuk Triwidadi menyatakan bahwa proses implementasi terdapat tiga tahap yakni perencanaan, pelaksanaan serta evaluasi. Perencanaan dari penguatan karakter berbasis budaya dan kearifanlikal di SD Trucuk Triwidadi adalah pedoman pelaksanaan, kerkulum pendidikan serta RKAS. Penguatan karakter disisipkan pada setiap mata pembelajaran baik didalam kelas ataupun diluar kelas, kegiatan ekstrakurikuler, dan pembiasaan berbudaya dilingkungan sekolah. Evaluasi yang dilakukan adalah evaluasi diri meliputi evaluasi pembelajaran, evaluasi ekstrakurikuler, evaluasi manajemen berbasis sekolah, evaluasi perpustakaan, evaluasi UKS, evaluasi pengemabangan kurikulum, evaluasi perndidik dan tenaga kependidikan. Nilai-nilai karakter tersisipkan disetiap kegiatan dan pembelajaran yakni karakter religius, mandiri, nasionalis, gotong-royong serta integritas. Proses penguatan pendidikan karakter didukung oleh sarana prasarana yang memadai, pendidik serta tenaga kependidikan yang ahli dalam bidangnya, kepedulian orang tua siswa, serta masyarakat setempat yang memberikan dukungan adanya proses pembelajaran. Adapaun manfaat adanya pendidikan berbasis budaya mampu membentuk sikap serta perilaku siswa menjadi lebih baik serta mampu menjadikan perubahan siswa sebelum serta sesudah mengikuti kegiatan pembelajaran. Kata kunci: Karakter, pendidikan berbasis budaya, budaya lokal, kearifan lokal.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
