PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DI SD MA’ARIF NURUL JANNAH
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
Nuyyamin, Muhammad
Sari, Indah Perdana
Sari, Indah Perdana
Subject
PENDIDIKAN GURU SD
Datestamp
2022-12-07 07:11:26
Abstract :
Pembelajaran daring selain memberikan banyak kemudahan, juga terdapat kendala, sehingga menimbulkan berbagai persepsi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah memaparkan persepsi siswa terhadap pembelajaran daring di SD Ma?arif Nurul Jannah. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Ma?arif Nurul Jannah yang berjumlah 6 siswa, guru kelas VI SD Ma?arif Nurul Jannah dan Kepala Sekolah SD Ma?arif Nurul Jannah. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan teknik kualitatif. Hasil dari penelitian diketahui bahwa mayoritas siswa memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran daring selama pandemic, namun bila pandemic sudah menghilang dan normal aman lagi siswa juga menginginkan pembelajaran bertatap muka. Hal ini dikarenakan mayoritas siswa mendukung dengan pembelajaran daring hanya selama pandemic saja, karena bila sudah aman siswa juga lebih suka dengan pembelajaran tatap muka, karena cara penyampaian materi pelajaran tatap muka lebih menyenangkan dan dianggap efektif. Solusi untuk mengatasi permasalahan-permasalahan pembelajaran daring adalah : bagi guru, agar bisa belajar dan sharing dengan guru yang lain tidak hanya satu sekolah saja namun bisa di lain sekolah agar dalam mengajar dapat bervariasi. Bagi siswa, lebih aktif dan lebih semangat, serta bisa mencari referensi belajar lain, dan bagi sekolah, sebaiknya mempunyai program-program baru di saat pandemi seperti ini misalnya : melakukan pelatihan yang diikuti oleh guru serta menyediakan ruangan studio untuk pembuatan video pembelajaran. Kata Kunci : Persepsi Siswa, Pembelajaran Daring.
Pembelajaran daring selain memberikan banyak kemudahan, juga terdapat kendala, sehingga menimbulkan berbagai persepsi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah memaparkan persepsi siswa terhadap pembelajaran daring di SD Ma?arif Nurul Jannah. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Ma?arif Nurul Jannah yang berjumlah 6 siswa, guru kelas VI SD Ma?arif Nurul Jannah dan Kepala Sekolah SD Ma?arif Nurul Jannah. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan teknik kualitatif. Hasil dari penelitian diketahui bahwa mayoritas siswa memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran daring selama pandemic, namun bila pandemic sudah menghilang dan normal aman lagi siswa juga menginginkan pembelajaran bertatap muka. Hal ini dikarenakan mayoritas siswa mendukung dengan pembelajaran daring hanya selama pandemic saja, karena bila sudah aman siswa juga lebih suka dengan pembelajaran tatap muka, karena cara penyampaian materi pelajaran tatap muka lebih menyenangkan dan dianggap efektif. Solusi untuk mengatasi permasalahan-permasalahan pembelajaran daring adalah : bagi guru, agar bisa belajar dan sharing dengan guru yang lain tidak hanya satu sekolah saja namun bisa di lain sekolah agar dalam mengajar dapat bervariasi. Bagi siswa, lebih aktif dan lebih semangat, serta bisa mencari referensi belajar lain, dan bagi sekolah, sebaiknya mempunyai program-program baru di saat pandemi seperti ini misalnya : melakukan pelatihan yang diikuti oleh guru serta menyediakan ruangan studio untuk pembuatan video pembelajaran. Kata Kunci : Persepsi Siswa, Pembelajaran Daring.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
