Pembangunan Aplikasi Pembelajaran Kata Dengan Metode Fonik Sebagai Media Terapi Di SLB-B Negeri Cicendo Kota Bandung
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Komputer Indonesia
Author
Faris S, Muhammad
Subject
004_Data Processing & Computer Science
Datestamp
2021-07-14 06:01:24
Abstract :
Metode fonik adalah suatu metode belajar bahasa yang menggunakan pendekatan melalui baca, dengar, dan tulis. Menurut Abdallah dan Fayyoumi, tunarungu adalah kondisi ketidakmampuan seseorang untuk mendengar sesuatu, baik secara total maupun sebagian sehingga berdampak pada cara berkomunikasi. Berdasarkan hasil penelitian di SLB Negeri Cicendo Kota Bandung, anak tuna rungu masuk kedalam kategori berat. Menurut Ibu Atin dan Ibu Dewi sebagai guru, hal ini dikarenakan indera pendengaran yang dimiliki tidak dapat merasakan getaran sehingga indera pendengaran yang dimiliki tidak berfungsi dengan baik hal ini dibuktikan dengan hasil pretes yang dilakukan dengan persentase keberhasilan mengucapkan kata dengan jelas hanya mencapai 27,70%. Permasalahan kedua adalah anak tuna rungu tidak dapat memahami cara berkomunikasi dengan orang normal maupun sebaliknya. Hal ini dikarenakan anak tuna rungu hanya mengandalkan penglihatannya dan pengalamannya. Serta kurangnya orang tua dalam melaksanakan terapi sehingga kegiatan terapi hanya dilakukan di sekolah saja. Maka dibangunlah game pembelajaran kata dengan metode fonik sebagai media terapi untuk membantu anak – anak dan terapis dalam menjalankan terapi.
Metode fonik adalah suatu metode belajar bahasa yang menggunakan pendekatan melalui baca, dengar, dan tulis. Menurut Abdallah dan Fayyoumi, tunarungu adalah kondisi ketidakmampuan seseorang untuk mendengar sesuatu, baik secara total maupun sebagian sehingga berdampak pada cara berkomunikasi. Berdasarkan hasil penelitian di SLB Negeri Cicendo Kota Bandung, anak tuna rungu masuk kedalam kategori berat. Menurut Ibu Atin dan Ibu Dewi sebagai guru, hal ini dikarenakan indera pendengaran yang dimiliki tidak dapat merasakan getaran sehingga indera pendengaran yang dimiliki tidak berfungsi dengan baik hal ini dibuktikan dengan hasil pretes yang dilakukan dengan persentase keberhasilan mengucapkan kata dengan jelas hanya mencapai 27,70%. Permasalahan kedua adalah anak tuna rungu tidak dapat memahami cara berkomunikasi dengan orang normal maupun sebaliknya. Hal ini dikarenakan anak tuna rungu hanya mengandalkan penglihatannya dan pengalamannya. Serta kurangnya orang tua dalam melaksanakan terapi sehingga kegiatan terapi hanya dilakukan di sekolah saja. Maka dibangunlah game pembelajaran kata dengan metode fonik sebagai media terapi untuk membantu anak – anak dan terapis dalam menjalankan terapi.
File :
UNIKOM_MUHAMMAD FARIS S_COVER.pdf
UNIKOM_MUHAMMAD FARIS S_LEMBAR PENGESAHAN.pdf
UNIKOM_MUHAMMAD FARIS S_BAB 5.pdf
UNIKOM_MUHAMMAD FARIS S_DAFTAR PUSTAKA.pdf
UNIKOM_MUHAMMAD FARIS S_KONTAK PENULIS DAN KONTRIBUTOR.pdf
UNIKOM_MUHAMMAD FARIS S_PUBLIKASI.pdf
UNIKOM_MUHAMMAD FARIS S_SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS.pdf
UNIKOM_MUHAMMAD FARIS S_KATA PENGANTAR.pdf
UNIKOM_MUHAMMAD FARIS S_DAFTAR ISI.pdf
UNIKOM_MUHAMMAD FARIS S_BAB 1.pdf
UNIKOM_MUHAMMAD FARIS S_BAB 2.pdf
UNIKOM_MUHAMMAD FARIS S_BAB 3.pdf
UNIKOM_MUHAMMAD FARIS S_BAB 4.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
