MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KINERJA GURU
(Studi Multi Situs di TK PKK II Karangrejo dan TK An Nur Kepulungan Pasuruan
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Gresik
Author
Setiorini, MAMIK SETIORINI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-07-22 05:32:52
Abstract :
ABSTRAK Setiorini, Mamik. 2024. Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Motivasi dan Kinerja Guru (Studi Multi Situs di TK PKK II Karangrejo dan TK An Nur Kepulungan Pasuruan). Tesis, Program Studi Manajemen Pendidikan, Program Pascasarjana (S2) Universitas Gresik. Pembimbing: (I) Dr. Taufiq harris, M.Pd (II) Dr. Ahmad Thohirin, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi dan kinerja guru di TK PKK II Karangrejo dan TK An-Nur Kepulungan. Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran krusial dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif, mendukung perkembangan profesional, dan memberikan apresiasi yang memadai bagi guru. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi TK PKK II Karangrejo dan TK An-Nur Kepulungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah yang efektif mampu mengimplementasikan berbagai strategi, seperti pengakuan dan penghargaan rutin, penyediaan pelatihan dan pengembangan profesional, serta komunikasi yang terbuka dan mendukung. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber daya, beban kerja yang tinggi, dan kurangnya dukungan profesional. Namun, dengan kepemimpinan yang inovatif dan responsif, kendala-kendala tersebut dapat diatasi, menghasilkan peningkatan signifikan dalam motivasi dan kinerja guru. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya kepemimpinan yang transformatif dan strategis dalam menciptakan kondisi kerja yang optimal, yang pada akhirnya berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan dan perkembangan anak-anak di TK PKK II Karangrejo dan TK An-Nur Kepulungan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Dengan menciptakan lingkungan kerja yang mendukung, menyediakan pelatihan dan pengembangan profesional, serta memberikan penghargaan dan pengakuan yang layak, kepala sekolah dapat memastikan bahwa guru merasa dihargai, didukung, dan termotivasi untuk memberikan yang terbaik bagi perkembangan anak-anak. Hasil-hasil ini tidak hanya meningkatkan kualitas pengajaran, tetapi juga menciptakan suasana sekolah yang positif dan kolaboratif, yang pada akhirnya mendukung pencapaian tujuan pendidikan di TK PKK II Karangrejo dan TK An-Nur Kepulungan.
ABSTRAK Setiorini, Mamik. 2024. Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Motivasi dan Kinerja Guru (Studi Multi Situs di TK PKK II Karangrejo dan TK An Nur Kepulungan Pasuruan). Tesis, Program Studi Manajemen Pendidikan, Program Pascasarjana (S2) Universitas Gresik. Pembimbing: (I) Dr. Taufiq harris, M.Pd (II) Dr. Ahmad Thohirin, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi dan kinerja guru di TK PKK II Karangrejo dan TK An-Nur Kepulungan. Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran krusial dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif, mendukung perkembangan profesional, dan memberikan apresiasi yang memadai bagi guru. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi TK PKK II Karangrejo dan TK An-Nur Kepulungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah yang efektif mampu mengimplementasikan berbagai strategi, seperti pengakuan dan penghargaan rutin, penyediaan pelatihan dan pengembangan profesional, serta komunikasi yang terbuka dan mendukung. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber daya, beban kerja yang tinggi, dan kurangnya dukungan profesional. Namun, dengan kepemimpinan yang inovatif dan responsif, kendala-kendala tersebut dapat diatasi, menghasilkan peningkatan signifikan dalam motivasi dan kinerja guru. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya kepemimpinan yang transformatif dan strategis dalam menciptakan kondisi kerja yang optimal, yang pada akhirnya berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan dan perkembangan anak-anak di TK PKK II Karangrejo dan TK An-Nur Kepulungan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Dengan menciptakan lingkungan kerja yang mendukung, menyediakan pelatihan dan pengembangan profesional, serta memberikan penghargaan dan pengakuan yang layak, kepala sekolah dapat memastikan bahwa guru merasa dihargai, didukung, dan termotivasi untuk memberikan yang terbaik bagi perkembangan anak-anak. Hasil-hasil ini tidak hanya meningkatkan kualitas pengajaran, tetapi juga menciptakan suasana sekolah yang positif dan kolaboratif, yang pada akhirnya mendukung pencapaian tujuan pendidikan di TK PKK II Karangrejo dan TK An-Nur Kepulungan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
