IMPLEMENTASI PERENCANAAN BERBASIS DATA DALAM MENINGKATKAN CAPAIAN RAPOR PENDIDIKAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (STUDI MULTI KASUS DI SMKN PALANG TUBAN DAN SMKN 2 TUBAN)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Gresik
Author
Wardana, Aris Wisnu
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-07-23 04:05:07
Abstract :
Satuan Pendidikan dapat melakukan pengelolaan untuk menghasilkan bentuk intervensi yang tepat dalam hal perbaikan capaian pendidikan yang berkesinambungan. Bentuk pengelolaan tersebut berupa Perencanaan Berbasis Data (PBD) yang terdiri dari identifikasi, refleksi, dan benahi atau disingkat IRB. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, Capaian Rapor Pendidikan, Tahapan PBD, Implementasi PBD dalam Meningkatkan Capaian Rapor Pendidikan, serta tantangan yang dihadapi dalam mengimplementasikannya di Sekolah Menengah Kejuruan. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskrptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini, yaitu (1) subjek atau informan kunci (key informants) sebagai data primer, (2) dokumen yang relevan dengan fokus penelitian sebagai data sekunder. Prosedur pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dokumentasi serta dengan menggunakan triangulasi sumber. Analisis data dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus, sehingga datanya jenuh. Kegiatan analisis data dilaksanakan dengan: data reduction; data display; conclusion drawing/verification. Berdasarkan hasil penelitian, Implementasi PBD yang sudah dilaksanakan kedua lembaga terbukti menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Beberapa tantangan yang dihadapi kedua lembaga, diantaranya: kurangnya pemahaman terhadap PBD, keterbatasan sumber daya, perubahan budaya dan resistensi perubahan, terbatasnya waktu, serta keberagaman data.
Satuan Pendidikan dapat melakukan pengelolaan untuk menghasilkan bentuk intervensi yang tepat dalam hal perbaikan capaian pendidikan yang berkesinambungan. Bentuk pengelolaan tersebut berupa Perencanaan Berbasis Data (PBD) yang terdiri dari identifikasi, refleksi, dan benahi atau disingkat IRB. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, Capaian Rapor Pendidikan, Tahapan PBD, Implementasi PBD dalam Meningkatkan Capaian Rapor Pendidikan, serta tantangan yang dihadapi dalam mengimplementasikannya di Sekolah Menengah Kejuruan. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskrptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini, yaitu (1) subjek atau informan kunci (key informants) sebagai data primer, (2) dokumen yang relevan dengan fokus penelitian sebagai data sekunder. Prosedur pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dokumentasi serta dengan menggunakan triangulasi sumber. Analisis data dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus, sehingga datanya jenuh. Kegiatan analisis data dilaksanakan dengan: data reduction; data display; conclusion drawing/verification. Berdasarkan hasil penelitian, Implementasi PBD yang sudah dilaksanakan kedua lembaga terbukti menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Beberapa tantangan yang dihadapi kedua lembaga, diantaranya: kurangnya pemahaman terhadap PBD, keterbatasan sumber daya, perubahan budaya dan resistensi perubahan, terbatasnya waktu, serta keberagaman data.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
