POLA SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU SEKOLAH DASAR
(Studi pada Sekolah Dasar Gugus Sekolah 7 Kecamatan Pandaan)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Gresik
Author
Ananda, Hamdan Safick
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-07-24 07:10:24
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi Pola Supervisi Akademik yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja Guru di Sekolah dasar. Fokus utama Penelitian adalah pada identifikasi pola-pola praktik Supervisi Akademik yang efektif, persepsi Guru terhadap pola supervisi tersebut, serta dampaknya terhadap kinerja Guru di Sekolah Dasar Gugus Sekolah 7 Pandaan. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif yang menggunakan metode pengumpulan data melalui observasi partisipatif, analisis dokumen, dan wawancara mendalam. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pola Supervisi Akademik yang terstruktur dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dapat signifikan meningkatkan motivasi dan kualitas pengajaran guru. Praktik supervisi yang meliputi pengamatan kelas, umpan balik konstruktif, pengembangan profesional, dan pembinaan personal dianggap memiliki dampak positif terhadap Kinerja Guru dalam menghadapi tantangan-tantangan Pendidikan saat ini. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan waktu, pengalaman, dan dukungan dari pihak Sekolah juga diidentifikasi sebagai faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pola Supervisi Akademik. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memperkaya pemahaman tentang pola Supervisi Akademik di tingkat Sekolah Dasar, khususnya dalam konteks Sekolah Dasar Gugus Sekolah 7 Pandaan. Implikasi praktis dari penelitian ini mencakup rekomendasi untuk pengembangan kebijakan supervisi yang lebih terstruktur dan berkelanjutan serta peningkatan pelatihan bagi Kepala Sekolah dalam melaksanakan pola Supervisi Akademik yang efektif.
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi Pola Supervisi Akademik yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja Guru di Sekolah dasar. Fokus utama Penelitian adalah pada identifikasi pola-pola praktik Supervisi Akademik yang efektif, persepsi Guru terhadap pola supervisi tersebut, serta dampaknya terhadap kinerja Guru di Sekolah Dasar Gugus Sekolah 7 Pandaan. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif yang menggunakan metode pengumpulan data melalui observasi partisipatif, analisis dokumen, dan wawancara mendalam. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pola Supervisi Akademik yang terstruktur dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dapat signifikan meningkatkan motivasi dan kualitas pengajaran guru. Praktik supervisi yang meliputi pengamatan kelas, umpan balik konstruktif, pengembangan profesional, dan pembinaan personal dianggap memiliki dampak positif terhadap Kinerja Guru dalam menghadapi tantangan-tantangan Pendidikan saat ini. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan waktu, pengalaman, dan dukungan dari pihak Sekolah juga diidentifikasi sebagai faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pola Supervisi Akademik. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memperkaya pemahaman tentang pola Supervisi Akademik di tingkat Sekolah Dasar, khususnya dalam konteks Sekolah Dasar Gugus Sekolah 7 Pandaan. Implikasi praktis dari penelitian ini mencakup rekomendasi untuk pengembangan kebijakan supervisi yang lebih terstruktur dan berkelanjutan serta peningkatan pelatihan bagi Kepala Sekolah dalam melaksanakan pola Supervisi Akademik yang efektif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
