PERAN GURU DAN ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN SISWA KELOMPOK BERMAIN (KB) SUMBER PENDIDIKAN MENTAL AGAMA ALLAH (SPMAA) TUBAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Gresik
Author
Prayitno, Yuli
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2024-07-29 01:52:09
Abstract :
Peran orang tua dengan guru merupakan suatu usaha atau kegiatan bersama dalam mencapai tujuan bersama yaitu untuk mengembangkan kemandirian anak usia dini di KB SPMAA Tuban. Kemandirian anak merupakan kemampuan anak untuk melakukan kegiatan dan tugas sehari-hari sendiri atau dengan sedikit bimbingan, sesuai dengan tahap kerkembangannya. Metode penelitian ini adalah kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui perkembangan kemandirian anak melalui peran antara guru dan orangtua dengan menggunakan subyek guru, orangtua dan 14 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data peneliti menggunakan 3 tahap yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahaan data menggunakan triangulasi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peran guru dan orangtua dalam mengembangkan kemadirian siswa di Kelompok Bermain SPMAA Tuban belum dilaksanakan dengan optimal. Dari pengamatan jumlah 14 siswa terdapat 9 siswa berani meminta maaf saat melakukan kesalahan , 8 siswa sudah dapat melakukan sesuatu sendiri,- 12 siswa sudah bisa mewarnai sendiri , 12 siswa sudah bisa menulis sendiri dan 11 siswa tidak menangis saat tidak ditunggui orangtua . Adapun peran yang dilakukan orangtua dan guru dalam mengembangkan kemandirian anak yaitu bekerjasama berupaya dengan cara : (1) menghadiri acara pertemuan sebelum pulang sekolah , (2) Berpartisipasi saat sedang mengadakan kegiatan , (3) Membantu belajar anak selama di rumah
Peran orang tua dengan guru merupakan suatu usaha atau kegiatan bersama dalam mencapai tujuan bersama yaitu untuk mengembangkan kemandirian anak usia dini di KB SPMAA Tuban. Kemandirian anak merupakan kemampuan anak untuk melakukan kegiatan dan tugas sehari-hari sendiri atau dengan sedikit bimbingan, sesuai dengan tahap kerkembangannya. Metode penelitian ini adalah kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui perkembangan kemandirian anak melalui peran antara guru dan orangtua dengan menggunakan subyek guru, orangtua dan 14 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data peneliti menggunakan 3 tahap yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahaan data menggunakan triangulasi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peran guru dan orangtua dalam mengembangkan kemadirian siswa di Kelompok Bermain SPMAA Tuban belum dilaksanakan dengan optimal. Dari pengamatan jumlah 14 siswa terdapat 9 siswa berani meminta maaf saat melakukan kesalahan , 8 siswa sudah dapat melakukan sesuatu sendiri,- 12 siswa sudah bisa mewarnai sendiri , 12 siswa sudah bisa menulis sendiri dan 11 siswa tidak menangis saat tidak ditunggui orangtua . Adapun peran yang dilakukan orangtua dan guru dalam mengembangkan kemandirian anak yaitu bekerjasama berupaya dengan cara : (1) menghadiri acara pertemuan sebelum pulang sekolah , (2) Berpartisipasi saat sedang mengadakan kegiatan , (3) Membantu belajar anak selama di rumah
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
