KINERJA PEMBELAJARAN DI ERA COVID-19 PADA SD TALKONDO KAPANEWON SRANDAKAN KABUPATEN BANTUL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Widya Wiwaha
Author
Haroyah, Haroyah
Suprihanto, John
Sulastiningsih, Sulastiningsih
Suprihanto, John
Sulastiningsih, Sulastiningsih
Subject
Manajemen Pendidikan
Datestamp
2022-01-20 08:06:27
Abstract :
Kinerja pembelajaran adalah representasi dari semua sumber daya yang ada di sekolah dalam melaksanakan tugas untuk mencapai tujuan sekolah. Pandemi Covid-19 saat ini berdampak langsung pada kinerja pembelajaran yang ada di sekolah karena diwajibkan melaksanakan pembelajaran di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan kinerja pembelajaran, menganalisis faktor-faktor yang menghambat kinerja pembelajaran, mengevaluasi kinerja pembelajaran, dan merumuskan upaya kinerja pembelajaran di era Covid-19 pada SD Talkondo Kapanewon Srandakan, Kabupaten Bantul. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif. Data-data penelitian didapatkan melalui wawancara dan pembuatan catatan dari dokumen-dokumen yang berhubungan dengan kinerja sekolah. Metode analisis menggunakan model interaktif. Faktor penyebab kinerja pembelajaran di era Covid-19 antara lain pembelajaran secara daring, kendala pengoperasian handphone, jaringan, kemampuan teknologi informasi guru dan siswa, serta ketersediaan handphone masing-masing siswa. Faktor penghambat kinerja pembelajaran meliputi kebutuhan perangkat teknologi, sinyal dan jaringan yang terganggu, serta kurang aktifnya pendampingan orang tua siswa. Evaluasi kinerja pembelajaran antara lain evaluasi pembelajaran secara luring, evaluasi kognitif, dan evaluasi hasil pembelajaran di rumah. Upaya peningkatan kinerja dapat dilakukan melalui pembelajaran daring dengan Layanan Konsultasi Pembelajaran (LKP), pengingkatan perangkat dan pengoperasiannya, penguatan sinyal dan jaringan yang ada, serta orang tua harus aktif dalam melakukan pendampingan. Kata kunci: Covid-19, Kinerja, Pembelajaran, SD Talkondo
Kinerja pembelajaran adalah representasi dari semua sumber daya yang ada di sekolah dalam melaksanakan tugas untuk mencapai tujuan sekolah. Pandemi Covid-19 saat ini berdampak langsung pada kinerja pembelajaran yang ada di sekolah karena diwajibkan melaksanakan pembelajaran di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan kinerja pembelajaran, menganalisis faktor-faktor yang menghambat kinerja pembelajaran, mengevaluasi kinerja pembelajaran, dan merumuskan upaya kinerja pembelajaran di era Covid-19 pada SD Talkondo Kapanewon Srandakan, Kabupaten Bantul. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif. Data-data penelitian didapatkan melalui wawancara dan pembuatan catatan dari dokumen-dokumen yang berhubungan dengan kinerja sekolah. Metode analisis menggunakan model interaktif. Faktor penyebab kinerja pembelajaran di era Covid-19 antara lain pembelajaran secara daring, kendala pengoperasian handphone, jaringan, kemampuan teknologi informasi guru dan siswa, serta ketersediaan handphone masing-masing siswa. Faktor penghambat kinerja pembelajaran meliputi kebutuhan perangkat teknologi, sinyal dan jaringan yang terganggu, serta kurang aktifnya pendampingan orang tua siswa. Evaluasi kinerja pembelajaran antara lain evaluasi pembelajaran secara luring, evaluasi kognitif, dan evaluasi hasil pembelajaran di rumah. Upaya peningkatan kinerja dapat dilakukan melalui pembelajaran daring dengan Layanan Konsultasi Pembelajaran (LKP), pengingkatan perangkat dan pengoperasiannya, penguatan sinyal dan jaringan yang ada, serta orang tua harus aktif dalam melakukan pendampingan. Kata kunci: Covid-19, Kinerja, Pembelajaran, SD Talkondo
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
