HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI METODE PEMBELAJARAN JARAK JAUH DENGAN STRES AKADEMIK MAHASISWA PROGRAM STUDI PSIKOLOGI UMBY
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Mercu Buana Yogyakarta
Author
Saragih T, Aldri Boy
Subject
BF Psychology
Datestamp
2023-03-20 02:37:28
Abstract :
Penelitian Ini beretujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi metode pembelajaran jarak jauh dengan stres akademik mahasiswa program studi psikologi UMBY. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hubungan yang negatif antara persepsi metode pembelajaran jarak jauh dengan stres akademik. Subjek pada peneltian ini berjumlah 75 orang mahasiswa program studi psikologi UMBY yang melaksanakan sistem perkuliahaan jarak jauh selama masa pandemi covid-19. Cara pengambilan subjek dengan purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan skala persepsi pembelajaran jarak jauh dan skala stress akademik. Teknik analisis data yang digunakan adalah correlation product moment dari Pearson. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh koefisien korelasi r sebesar -0,500 dengan p < 0,05. Hasil tersebut menunjukkan terdapat houngan korelasi yang negatif antara persepsi metode pembelajaran jarak jauh dengan stres akademik mahasiswa program studi psikologi UMBY. Koefisien determinasi (r2) sebesar 0,250 variabel persepsi metode pembelajaran jarak jauh terhadap stres akademik sebesar 25,0% sedangkan sisanya sebesar 75,0% dipengaruhi variabel lain.
Penelitian Ini beretujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi metode pembelajaran jarak jauh dengan stres akademik mahasiswa program studi psikologi UMBY. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hubungan yang negatif antara persepsi metode pembelajaran jarak jauh dengan stres akademik. Subjek pada peneltian ini berjumlah 75 orang mahasiswa program studi psikologi UMBY yang melaksanakan sistem perkuliahaan jarak jauh selama masa pandemi covid-19. Cara pengambilan subjek dengan purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan skala persepsi pembelajaran jarak jauh dan skala stress akademik. Teknik analisis data yang digunakan adalah correlation product moment dari Pearson. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh koefisien korelasi r sebesar -0,500 dengan p < 0,05. Hasil tersebut menunjukkan terdapat houngan korelasi yang negatif antara persepsi metode pembelajaran jarak jauh dengan stres akademik mahasiswa program studi psikologi UMBY. Koefisien determinasi (r2) sebesar 0,250 variabel persepsi metode pembelajaran jarak jauh terhadap stres akademik sebesar 25,0% sedangkan sisanya sebesar 75,0% dipengaruhi variabel lain.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
