ANALISIS KESULITAN GURU DALAM IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK PELAJARAN IPA KELAS V DI SD NEGERI 3 DARMAKRADENAN AJIBARANG BANYUMAS
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Peradaban
Author
Nur’afifah, Rahadjeng Kirana (NIM.40215058)
Subject
371.1 Guru, Manajemen Kelas
Datestamp
2019-12-05 02:52:00
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa di SD Negeri 3 Darmakradenan guru masih kesulitan dalam mengimplementasikan penilaian autentik kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kesulitan guru dalam implementasi penilaian autentik Kurikulum 2013 pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri 3 Darmakradenan Kecamatan Ajibarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam pembelajaran IPA kesulitan guru dalam melakukan penilaian autentik Kurikulum 2013 secara kurang mendalam karena manajemen waktu yang kurang efektif. Kesimpulannya adalah terdapat tiga faktor penyebab: 1. Kurangnya pengetahuan guru mengenai karakteristik penilaian autentik Kurikulum 2013, 2. Pemilihan metode atau prosedur penilaian autentik yang kurang bervariasi, 3. Pengembangan tugas autentik kurang sesuai dengan kompetensi yang hendak dicapai. Dan saran dari penelitian ini adalah mampu memahami pengetahuan dan prosedur dalam penilaian autentik kurikulum 2013.
Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa di SD Negeri 3 Darmakradenan guru masih kesulitan dalam mengimplementasikan penilaian autentik kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kesulitan guru dalam implementasi penilaian autentik Kurikulum 2013 pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri 3 Darmakradenan Kecamatan Ajibarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam pembelajaran IPA kesulitan guru dalam melakukan penilaian autentik Kurikulum 2013 secara kurang mendalam karena manajemen waktu yang kurang efektif. Kesimpulannya adalah terdapat tiga faktor penyebab: 1. Kurangnya pengetahuan guru mengenai karakteristik penilaian autentik Kurikulum 2013, 2. Pemilihan metode atau prosedur penilaian autentik yang kurang bervariasi, 3. Pengembangan tugas autentik kurang sesuai dengan kompetensi yang hendak dicapai. Dan saran dari penelitian ini adalah mampu memahami pengetahuan dan prosedur dalam penilaian autentik kurikulum 2013.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
