PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN STEM TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Peradaban
Author
Fasdianti, Fifi Yunita (NIM.40215081)
Subject
371.3 Metode dan Model Pembelajaran, Media Pembelajaran, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2019-12-10 07:36:04
Abstract :
Peserta didik kelas VA dan VB di SD Negeri Pagojengan 03 memiliki kemampuan literasi sains yang rendah. Rendahnya literasi sains siswa di Indonesia terjadi karena proses pembelajaran IPA yang kurang memberikan dorongan kepada siswa untuk berpikir kritis. Tujuan penelitian ini untuk mengetaui pengaruh penerapan model project based learning dengan pendekatan STEM (PjBL STEM) terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas V sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Pagojengan 03. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VA yang berjumlah 32 orang sebagai kelas eksperimen, dan siswa kelas VB yang berjumlah 20 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian bebas dan lembar observasi keterlaksanaan sintaks pembelajaran. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai ? dan nilai Sig masing-masing yaitu 0,832 dan 0,000, yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulannya adalah ada pengaruh dari penerapan model project based learning dengan pendekatan STEM terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas V sekolah dasar. Model PjBL STEM dapat digunakan pihak sekolah untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa.
Peserta didik kelas VA dan VB di SD Negeri Pagojengan 03 memiliki kemampuan literasi sains yang rendah. Rendahnya literasi sains siswa di Indonesia terjadi karena proses pembelajaran IPA yang kurang memberikan dorongan kepada siswa untuk berpikir kritis. Tujuan penelitian ini untuk mengetaui pengaruh penerapan model project based learning dengan pendekatan STEM (PjBL STEM) terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas V sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Pagojengan 03. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VA yang berjumlah 32 orang sebagai kelas eksperimen, dan siswa kelas VB yang berjumlah 20 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian bebas dan lembar observasi keterlaksanaan sintaks pembelajaran. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai ? dan nilai Sig masing-masing yaitu 0,832 dan 0,000, yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulannya adalah ada pengaruh dari penerapan model project based learning dengan pendekatan STEM terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas V sekolah dasar. Model PjBL STEM dapat digunakan pihak sekolah untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
