Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Aktivitasnya Pembelajaran Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII Di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Salsabila, Fadilah
Subject
LB2361 Curriculum
Datestamp
2024-05-02 03:22:31
Abstract :
penelitian ini dilatar belakangi masih mendominasinya guru saat proses pembelajaran dan peserta didik kurang aktif saat pembelajaran karna model pembelajaran yang digunakan terlalu berfokus pada materi sehingga pembelajaran menjadi membosankan. Tujuan penelitian ini Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran akidah akhlak di kelas VIII di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta dan mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan Aktivitas belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran akidah akhlak di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII F sebanyak 32 peserta didik. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Tahapan pada penelitian ini yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model pembelajaran Problem Based Learning di SMP Muhammadiyah 1 diterapkan dalam dua tahap, yaitu perencaan dan penerapan. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran akidah akhlak di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Hasil rata-rata aktivitas belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 53,82% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 70,99% atau meningkat sebesar 17,17%.
penelitian ini dilatar belakangi masih mendominasinya guru saat proses pembelajaran dan peserta didik kurang aktif saat pembelajaran karna model pembelajaran yang digunakan terlalu berfokus pada materi sehingga pembelajaran menjadi membosankan. Tujuan penelitian ini Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran akidah akhlak di kelas VIII di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta dan mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan Aktivitas belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran akidah akhlak di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII F sebanyak 32 peserta didik. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Tahapan pada penelitian ini yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model pembelajaran Problem Based Learning di SMP Muhammadiyah 1 diterapkan dalam dua tahap, yaitu perencaan dan penerapan. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran akidah akhlak di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Hasil rata-rata aktivitas belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 53,82% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 70,99% atau meningkat sebesar 17,17%.
File :
T1_2000031028_JUDUL__240326120233.pdf
T1_2000031028_BAB_I__240326120233.pdf
T1_2000031028_BAB_II__240326120233.pdf
T1_2000031028_BAB_III__240326120233.pdf
T1_2000031028_BAB_IV__240326120233.pdf
T1_2000031028_BAB_V__240326120233.pdf
T1_2000031028_DAFTAR_PUSTAKA__240326120233.pdf
T1_2000031028_LAMPIRAN__240326120233.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
