Pembelajaran ilmu tajwid bagi siswa tunarungu di SLB Islam Qothrunnada Banguntapab Bantul
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Rachman, Deny
Subject
BL Religion
Datestamp
2024-05-07 03:49:44
Abstract :
Setiap manusia mempunyai kedudukan yang sama dalam semua hal untuk mendapatkan pendidikan dan pengajaran. pembelajaran ilmu tajwid harus di ajarkan sejak dini. Meningkatkan kemampuan anak dalam pembelajaran ilmu tajwid, dibutuhkan metode yang tepat dalam pembelajarannya. Apalagi pada siswa berkebutuhan khusus dalam belajar membaca Al-Qur?an dengan kaidah ilmu tajwid. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana bentuk dan factor-factor pendukung dalam pembelajaran ilmu tajwid di SLB Islam Qothrunnada Banguntapan Bantul. Jenis penelitian ini kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subyek dan obyek penelitiannya mecakup kepada kepala sekolah, guru kelas, siswa ABK tunarungu dan lingkungan sekolah. Prosedur pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah SLB telah menjadikan pembelajaran ilmu tajwid sebagai pembelajaran yang dapat memberikan siswa cara membaca kitab suci Al-Quran dengan baik dan benar dengan menggunakan metode AMABA untuk mempermudan pembelajaran ilmu tajwid. Kesimpulan penelitian pembelajaran ilmu tajwid bagi siswa tunarungu di SLB Islam Qothrunnada Banguntapan Bantul Meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan, dan pengamatan dan hasil sebagai evaluasi akhir. Faktor pendukungnya yaitu adanya pendidik atau guru, kurikulum yang baik. Faktor penghambat yaitu karakteristik dan pemahaman yang berbeda setiap siswa mempengaruhi cepat tangkap pembelajaran, kurangnya kreatifitas dalam pembelajaran di kelas.
Setiap manusia mempunyai kedudukan yang sama dalam semua hal untuk mendapatkan pendidikan dan pengajaran. pembelajaran ilmu tajwid harus di ajarkan sejak dini. Meningkatkan kemampuan anak dalam pembelajaran ilmu tajwid, dibutuhkan metode yang tepat dalam pembelajarannya. Apalagi pada siswa berkebutuhan khusus dalam belajar membaca Al-Qur?an dengan kaidah ilmu tajwid. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana bentuk dan factor-factor pendukung dalam pembelajaran ilmu tajwid di SLB Islam Qothrunnada Banguntapan Bantul. Jenis penelitian ini kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subyek dan obyek penelitiannya mecakup kepada kepala sekolah, guru kelas, siswa ABK tunarungu dan lingkungan sekolah. Prosedur pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah SLB telah menjadikan pembelajaran ilmu tajwid sebagai pembelajaran yang dapat memberikan siswa cara membaca kitab suci Al-Quran dengan baik dan benar dengan menggunakan metode AMABA untuk mempermudan pembelajaran ilmu tajwid. Kesimpulan penelitian pembelajaran ilmu tajwid bagi siswa tunarungu di SLB Islam Qothrunnada Banguntapan Bantul Meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan, dan pengamatan dan hasil sebagai evaluasi akhir. Faktor pendukungnya yaitu adanya pendidik atau guru, kurikulum yang baik. Faktor penghambat yaitu karakteristik dan pemahaman yang berbeda setiap siswa mempengaruhi cepat tangkap pembelajaran, kurangnya kreatifitas dalam pembelajaran di kelas.
File :
T1_2000028056_JUDUL__240324011211.pdf
T1_2000028056_BAB_I__240324011211.pdf
T1_2000028056_BAB_II__240324011211.pdf
T1_2000028056_BAB_III__240324011211.pdf
T1_2000028056_BAB_IV__240324011211.pdf
T1_2000028056_BAB_V__240324011211.pdf
T1_2000028056_DAFTAR_PUSTAKA__240324011211.pdf
T1_2000028056_LAMPIRAN__240324011211.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
