Pengembangan e-modul berbasis problem solving terintegrasi pendekatan pembelajaran TPACK pada siswa SMK materi persamaan lingkaran
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Rasmini, Rida
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-05-10 02:47:59
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui Pengembangan e-modul berbasis problem solving terintegrasi pendekatan pembelajaran TPACK pada siswa SMK materi persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk dipergunakan sebagai bahan ajar materi persamaan lingkaran sehingga kemampuan problem solving dari siswa kelas XI SMK meningkat. Model pengembangan dalam penelitian yang berjenis R & D ini adalah Analyse, Design, Development, Implementation and Evaluation (ADDIE). Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah kelas XI Busana SMK Negeri 1 Karanggayam Kebumen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan lembar validasi dan asesmen sumatif yang merupakan tes hasil belajar siswa mengenai kemampuan problem solving setelah mempelajari e-modul. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa e-modul berbasis problem solving terintegrasi pendekatan pembelajaran TPACK termasuk dalam kategori Baik dengan hasil skor rata ? rata dari validasi materi 156, sedangkan hasil skor validasi ahli media mendapatkan rata ? rata skor 52,35 dengan kategori baik. Hasil respon peserta didik pada uji coba kelas kecil menghasilkan rata-rata 52,25 dan termasuk dalam kategori bail/layak, sedangkan untuk hasil respon di kelas uji pelaksanaan rata-rata skor 54,7 termasuk dalam kategori baik / layak. Hasil uji hipotesis dengan uji t satu sampel pihak kanan,dengan membandingkan nilai asesmen sumatif yaitu 80,13 dengan nilai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran sebesar 70 memperoleh hasil dengan ?=0,05 dan derajat kebebasan 29 mendapat skor 6,735, atau t hitung > t tabel yang berarti bahwa penggunaan e-modul efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa menjadi lebih besar dari KKTP.
Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui Pengembangan e-modul berbasis problem solving terintegrasi pendekatan pembelajaran TPACK pada siswa SMK materi persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk dipergunakan sebagai bahan ajar materi persamaan lingkaran sehingga kemampuan problem solving dari siswa kelas XI SMK meningkat. Model pengembangan dalam penelitian yang berjenis R & D ini adalah Analyse, Design, Development, Implementation and Evaluation (ADDIE). Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah kelas XI Busana SMK Negeri 1 Karanggayam Kebumen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan lembar validasi dan asesmen sumatif yang merupakan tes hasil belajar siswa mengenai kemampuan problem solving setelah mempelajari e-modul. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa e-modul berbasis problem solving terintegrasi pendekatan pembelajaran TPACK termasuk dalam kategori Baik dengan hasil skor rata ? rata dari validasi materi 156, sedangkan hasil skor validasi ahli media mendapatkan rata ? rata skor 52,35 dengan kategori baik. Hasil respon peserta didik pada uji coba kelas kecil menghasilkan rata-rata 52,25 dan termasuk dalam kategori bail/layak, sedangkan untuk hasil respon di kelas uji pelaksanaan rata-rata skor 54,7 termasuk dalam kategori baik / layak. Hasil uji hipotesis dengan uji t satu sampel pihak kanan,dengan membandingkan nilai asesmen sumatif yaitu 80,13 dengan nilai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran sebesar 70 memperoleh hasil dengan ?=0,05 dan derajat kebebasan 29 mendapat skor 6,735, atau t hitung > t tabel yang berarti bahwa penggunaan e-modul efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa menjadi lebih besar dari KKTP.
File :
T2_2108050028_JUDUL__240320120930.pdf
T2_2108050028_BAB_I__240314054938.pdf
T2_2108050028_BAB_II__240314054938.pdf
T2_2108050028_BAB_III__240314054938.pdf
T2_2108050028_BAB_IV__240314054938.pdf
T2_2108050028_BAB_V__240314054938.pdf
T2_2108050028_DAFTAR_PUSTAKA__240314054938.pdf
T2_2108050028_LAMPIRAN__240314054938.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
