Pengembangan modul pembelajaran berbasis kemampuan pemecahan masalah pada materi sistem persamaan linear dua variabel SMP Kelas VIII
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Fahira, Elsa
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-05-15 06:06:26
Abstract :
Hanya sebagian kecil peserta didik SMP Negeri 4 Banguntapan yang mampu memecahkan permasalahan dalam materi sistem persamaan linear dua variabel. Guru hanya menggunakan LKS sebagai pedoman dalam pembelajaran dan belum adanya modul pembelajaran berbasis kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui kevalidan dan kepraktisan modul pembelajaran berbasis kemampuan pemecahan masalah pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Desain penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Dengan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Sebelum melakukan uji coba terhadap siswa, terdapat tahap validasi yaitu validasi materi dan validasi media yang digunakan untuk mengetahui kevalidan produk. Dalam penelitian ini terdapat dua tahap uji coba yaitu uji coba kelas kecil dan uji coba kelas besar. Uji coba dilakukan untuk mengetahui kepraktisan poduk yang dikembangkan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh rata-rata presentase penilaian ahli materi sebesar 84,9% dengan kategori sangat kuat, dan rata-rata penilaian ahli media sebesar 85,7% dengan kategori sangat kuat. Hasil uji coba kelas kecil diperoleh penilaian sebesar 84,3% dengan kategori sangat praktis dan kelas besar diperoleh penilaian sebesar 89% dengan kategori sangat praktis. Hal ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran memenuhi kriteria valid dan praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.
Hanya sebagian kecil peserta didik SMP Negeri 4 Banguntapan yang mampu memecahkan permasalahan dalam materi sistem persamaan linear dua variabel. Guru hanya menggunakan LKS sebagai pedoman dalam pembelajaran dan belum adanya modul pembelajaran berbasis kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui kevalidan dan kepraktisan modul pembelajaran berbasis kemampuan pemecahan masalah pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Desain penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Dengan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Sebelum melakukan uji coba terhadap siswa, terdapat tahap validasi yaitu validasi materi dan validasi media yang digunakan untuk mengetahui kevalidan produk. Dalam penelitian ini terdapat dua tahap uji coba yaitu uji coba kelas kecil dan uji coba kelas besar. Uji coba dilakukan untuk mengetahui kepraktisan poduk yang dikembangkan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh rata-rata presentase penilaian ahli materi sebesar 84,9% dengan kategori sangat kuat, dan rata-rata penilaian ahli media sebesar 85,7% dengan kategori sangat kuat. Hasil uji coba kelas kecil diperoleh penilaian sebesar 84,3% dengan kategori sangat praktis dan kelas besar diperoleh penilaian sebesar 89% dengan kategori sangat praktis. Hal ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran memenuhi kriteria valid dan praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.
File :
T1_2000006008_JUDUL__240306024801.pdf
T1_2000006008_BAB_I__240305050745.pdf
T1_2000006008_BAB_II__240305050745.pdf
T1_2000006008_BAB_III__240305050745.pdf
T1_2000006008_BAB_IV__240305050745.pdf
T1_2000006008_BAB_V__240305050745.pdf
T1_2000006008_DAFTAR_PUSTAKA__240305050745.pdf
T1_2000006008_LAMPIRAN__240305050745.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
