Desain pembelajaran bola dan tabung menggunakan Rumah Honai
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Baroroh, Afifatul
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-05-03 03:41:13
Abstract :
Pembelajaran yang melibatkan aktivitas siswa secara langsung menjadi pembelajaran yang sangat bermakna bagi siswa. Ketercapaian pembelajaran dan pemahaman siswa tentunya bisa tercapai dengan baik. Pembelajaran diluar ruangan menjadikan daya tarik bagi siswa untuk mempelajari konsep matematika yang berkaitan dengan kehidupan sehari hari. Salah satunya dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) menggunakan rumah Honai sebagai pengalaman belajar yang diberikan kepada siswa untuk menyelesaikan tugas matematika. Konteks rumah Honai pada dibuat berdasarkan pengalaman dan kehidupan nyata menjadikan siswa memahami konsep luas tabung an bola dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk merancang desain pembelajaran bola dan tabung berbantuan rumah Honai. Pembelajaran bola dan tabung didesain dengan menggunakan metode Design Research tipe Validation Studies yang terdiri dari tiga tahapan yaitu preliminary design, design experiment, dan retrospective analysis. Hasil dari pendesainan pembelajaran bola dan tabung diperoleh lintasan pembelajaran yang terdiri dari tiga aktivitas yaitu pertama, mengenal bangun datar dan bangun ruang yang menyusun rumah Honai; kedua, menggunakan miniature rumah Honai untuk membedah nya dan mengetahui jarring-jaring bola dan tabung; ketiga, menemukan luas bola dan tabung menggunakan jaring-jaring tabung. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi ilmu pengetahuan mengenai pembelajaran dengan menggunakan konteks yang ada di sekitar siswa. Selain itu, diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru atau peneliti dalam mendesain pembelajaran dengan topik atau konteks yang sejenis.
Pembelajaran yang melibatkan aktivitas siswa secara langsung menjadi pembelajaran yang sangat bermakna bagi siswa. Ketercapaian pembelajaran dan pemahaman siswa tentunya bisa tercapai dengan baik. Pembelajaran diluar ruangan menjadikan daya tarik bagi siswa untuk mempelajari konsep matematika yang berkaitan dengan kehidupan sehari hari. Salah satunya dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) menggunakan rumah Honai sebagai pengalaman belajar yang diberikan kepada siswa untuk menyelesaikan tugas matematika. Konteks rumah Honai pada dibuat berdasarkan pengalaman dan kehidupan nyata menjadikan siswa memahami konsep luas tabung an bola dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk merancang desain pembelajaran bola dan tabung berbantuan rumah Honai. Pembelajaran bola dan tabung didesain dengan menggunakan metode Design Research tipe Validation Studies yang terdiri dari tiga tahapan yaitu preliminary design, design experiment, dan retrospective analysis. Hasil dari pendesainan pembelajaran bola dan tabung diperoleh lintasan pembelajaran yang terdiri dari tiga aktivitas yaitu pertama, mengenal bangun datar dan bangun ruang yang menyusun rumah Honai; kedua, menggunakan miniature rumah Honai untuk membedah nya dan mengetahui jarring-jaring bola dan tabung; ketiga, menemukan luas bola dan tabung menggunakan jaring-jaring tabung. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi ilmu pengetahuan mengenai pembelajaran dengan menggunakan konteks yang ada di sekitar siswa. Selain itu, diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru atau peneliti dalam mendesain pembelajaran dengan topik atau konteks yang sejenis.
File :
T2_2007050010_JUDUL__240323082705.pdf
T2_2007050010_BAB_I__240323080624.pdf
T2_2007050010_BAB_II__240323080624.pdf
T2_2007050010_BAB_III__240323080624.pdf
T2_2007050010_BAB_IV__240323080624.pdf
T2_2007050010_BAB_V__240323080624.pdf
T2_2007050010_DAFTAR_PUSTAKA__240323080624.pdf
T2_2007050010_LAMPIRAN__240323083845.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
