Pengembangan video pembelajaran berbantuan aplikasi Powtoon berbasis pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi Aljabar kelas VII
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Muhyiyuddin, Muhammad Rois
Subject
LC Special aspects of education
Datestamp
2024-05-13 09:02:30
Abstract :
Penelitian ini dilakukan berdasaran pada permasalahan yang diperoleh dari hasil kegiatan observasi penelitian di SMP Negeri 3 Sewon. Diperoleh hasil bahwa beberapa kendala dalam proses pembelajaran matematika kelas VII di SMP Negeri 3 Sewon yang menjadi latar belakang pada penelitian ini. Kendala tersebut berupa: (1) stigma sebagian peserta didik terhadap matematika sebagai pembelajaran yang sulit dipahami, (2) belum digunakannya video pembelajaran sebagai penunjang pembelajaran peserta didik, (3) peserta didik kesulitan dalam memahami materi aljabar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan video pembelajaran berbantuan aplikasi Powtoon berbasis pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi aljabar kelas VII. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementasi, Evaluation). Kemudian subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VII-C SMP Negeri 3 Sewon. Sebelum melakukan uji coba, produk divalidasi terlebih dahulu oleh ahli materi dan ahli media. Setelah produk dinyatakan valid, dilakukan uji coba kelas kecil dan uji coba kelas besar untuk memperoleh respons dan penilain dari peserta didik terhadap kualitas video pembelajaran yang dikembangkan. Data tersebut dianalisis menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini sebagai berikut: (1) rata-rata skor ahli materi 4 termasuk kedalam kriteria baik; (2) rata-rata skor ahli media 4,38 termasuk dalam kriteria sangat baik; (3) rata-rata skor dari respon peserta didik pada uji coba kelas kecil 3,97 termasuk dalam kriteria baik; (4) rata-rata skor dari respon peserta didik pada kelas besar 3,82 termasuk dalam kriteria baik dapat disimpulkan bahwa pengembangan video pembelajaran berbantuan aplikasi Powtoon berbasis pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi aljabar kelas VII layak digunakan pada pembelajaran.
Penelitian ini dilakukan berdasaran pada permasalahan yang diperoleh dari hasil kegiatan observasi penelitian di SMP Negeri 3 Sewon. Diperoleh hasil bahwa beberapa kendala dalam proses pembelajaran matematika kelas VII di SMP Negeri 3 Sewon yang menjadi latar belakang pada penelitian ini. Kendala tersebut berupa: (1) stigma sebagian peserta didik terhadap matematika sebagai pembelajaran yang sulit dipahami, (2) belum digunakannya video pembelajaran sebagai penunjang pembelajaran peserta didik, (3) peserta didik kesulitan dalam memahami materi aljabar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan video pembelajaran berbantuan aplikasi Powtoon berbasis pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi aljabar kelas VII. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementasi, Evaluation). Kemudian subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VII-C SMP Negeri 3 Sewon. Sebelum melakukan uji coba, produk divalidasi terlebih dahulu oleh ahli materi dan ahli media. Setelah produk dinyatakan valid, dilakukan uji coba kelas kecil dan uji coba kelas besar untuk memperoleh respons dan penilain dari peserta didik terhadap kualitas video pembelajaran yang dikembangkan. Data tersebut dianalisis menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini sebagai berikut: (1) rata-rata skor ahli materi 4 termasuk kedalam kriteria baik; (2) rata-rata skor ahli media 4,38 termasuk dalam kriteria sangat baik; (3) rata-rata skor dari respon peserta didik pada uji coba kelas kecil 3,97 termasuk dalam kriteria baik; (4) rata-rata skor dari respon peserta didik pada kelas besar 3,82 termasuk dalam kriteria baik dapat disimpulkan bahwa pengembangan video pembelajaran berbantuan aplikasi Powtoon berbasis pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi aljabar kelas VII layak digunakan pada pembelajaran.
File :
T1_1900006114_JUDUL__240205094007.pdf
T1_1900006114_BAB_I__240205094008.pdf
T1_1900006114_BAB_II__240205094008.pdf
T1_1900006114_BAB_III__240205094008.pdf
T1_1900006114_BAB_IV__240205094008.pdf
T1_1900006114_BAB_V__240205094008.pdf
T1_1900006114_DAFTAR_PUSTAKA__240205094008.pdf
T1_1900006114_LAMPIRAN__240205094008.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
