Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis problem based learning pada materi perubahan energi kelas IV Sekolah Dasar
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Ristiana, Mittha
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-05-14 02:36:55
Abstract :
Penelitian yang dilakukan oleh peneliti dilatarbelakangi oleh penggunaan bahan ajar masih terbatas dan kurangnya inovasi dalam penggunaan bahan ajar dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas LKPD berbasis Problem Based Learning materi perubahan energi, mendeskripsikan langkah-langkah, mengetahui respon guru dan respon peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D). Rancangan penelitian dan pengembangan ini mengacu pada model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE terdapat 5 tahapan yang meliputi Analisis (Analysis), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Pelaksanaan (Implementation) dan Evaluasi (Evaluation). Instrumen pengumpulan data menggunakan Teknik wawancara, dokumentasi dan lembar penilaian. Desain uji coba dilakukan dengan validasi ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran, respon guru, dan respon peserta didik. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah Pandes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa saran atau komentar yang diberikan oleh validasi ahli, respon guru dan respon peserta didik. Data kuantitatif berupa hasil penilaian dari validasi ahli, respon guru dan respon peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data sebagai berikut. Hasil validasi oleh ahli materi ahli materi memperoleh nilai 94 dengan kategori ?Sangat Baik?. Ahli media memperoleh nilai 74,54 dengan kategori ?Baik?. Ahli pembelajaran memperoleh nilai 82 dengan kategori ?Sangat Baik?. Hasil penilaian respon guru terhadap LKPD berbasis Problem Based Learning memperoleh nilai 94 dengan kategori ?Sangat Baik?. Hasil penilaian respon peserta didik memperoleh nilai rata-rata 91,81 dengan kategori ?Sangat Baik?. Sehingga dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning materi perubahan energi layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran dikelas IV sekolah dasar.
Penelitian yang dilakukan oleh peneliti dilatarbelakangi oleh penggunaan bahan ajar masih terbatas dan kurangnya inovasi dalam penggunaan bahan ajar dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas LKPD berbasis Problem Based Learning materi perubahan energi, mendeskripsikan langkah-langkah, mengetahui respon guru dan respon peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D). Rancangan penelitian dan pengembangan ini mengacu pada model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE terdapat 5 tahapan yang meliputi Analisis (Analysis), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Pelaksanaan (Implementation) dan Evaluasi (Evaluation). Instrumen pengumpulan data menggunakan Teknik wawancara, dokumentasi dan lembar penilaian. Desain uji coba dilakukan dengan validasi ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran, respon guru, dan respon peserta didik. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah Pandes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa saran atau komentar yang diberikan oleh validasi ahli, respon guru dan respon peserta didik. Data kuantitatif berupa hasil penilaian dari validasi ahli, respon guru dan respon peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data sebagai berikut. Hasil validasi oleh ahli materi ahli materi memperoleh nilai 94 dengan kategori ?Sangat Baik?. Ahli media memperoleh nilai 74,54 dengan kategori ?Baik?. Ahli pembelajaran memperoleh nilai 82 dengan kategori ?Sangat Baik?. Hasil penilaian respon guru terhadap LKPD berbasis Problem Based Learning memperoleh nilai 94 dengan kategori ?Sangat Baik?. Hasil penilaian respon peserta didik memperoleh nilai rata-rata 91,81 dengan kategori ?Sangat Baik?. Sehingga dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning materi perubahan energi layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran dikelas IV sekolah dasar.
File :
T1_1900005326_JUDUL__240322120821.pdf
T1_1900005326_BAB_I__240322120821.pdf
T1_1900005326_BAB_II__240322120821.pdf
T1_1900005326_BAB_III__240322120821.pdf
T1_1900005326_BAB_IV__240322120821.pdf
T1_1900005326_BAB_V__240322120821.pdf
T1_1900005326_DAFTAR_PUSTAKA__240322120821.pdf
T1_1900005326_LAMPIRAN__240322120821.pdf
T1_1900005326_NASKAH_PUBLIKASI__240322120821.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
