Faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian anak di Alifa Moslem Montessori Billingual Pre-School
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Nuriah, Nuriah
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-05-22 02:14:00
Abstract :
Faktor penting dalam tumbuh kembang anak salah satunya adalah kemandirian. Pentingya menanamkan kemandirian anak sejak usia dini dimulai dari hal yang kecil, anak diberi kesempatan untuk melakukan kegiatan sederhana sesuai dengan usianya. Tiga belas dari enam belas anak memiliki kemandirian yang sudah terbentuk dengan optimal sudah bisa menyelesaikan tugas secara mandiri, berani maju ke depan kelas, dan bisa merapikan alat tulis ketika selesai belajar tanpa harus diperintah. Kemandirian pada anak tidak terbentuk begitu saja akan tetapi dipengaruh oleh beberapa faktor. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian pada anak di TK Alifa Moslem Montessori Billingual Pre-School. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan kepada 2 orang guru dan 1 orang kepala sekolah dan observasi terhadap 13 anak dari 16 peserta didik. Langkah-langkah yang digunakan dalam menganalisis data yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang mempengaruhi kemandirian di TK Alifa Moslem Montessori Billingual Pre-School ada tiga yaitu: pola asuh, jenis kelamin, dan urutan kelahiran. Pada hasil penelitian ditemukan dua faktor eksternal yang mempengaruhi kemandirian pada anak yaitu: faktor lingkungan berupa dorongan dari orang tua dan guru, serta dari anak itu sendiri. Maka dapat disimpulkan bahwa dua faktor tersebut yang mempengaruhi kemandirian anak di TK Alifa.
Faktor penting dalam tumbuh kembang anak salah satunya adalah kemandirian. Pentingya menanamkan kemandirian anak sejak usia dini dimulai dari hal yang kecil, anak diberi kesempatan untuk melakukan kegiatan sederhana sesuai dengan usianya. Tiga belas dari enam belas anak memiliki kemandirian yang sudah terbentuk dengan optimal sudah bisa menyelesaikan tugas secara mandiri, berani maju ke depan kelas, dan bisa merapikan alat tulis ketika selesai belajar tanpa harus diperintah. Kemandirian pada anak tidak terbentuk begitu saja akan tetapi dipengaruh oleh beberapa faktor. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian pada anak di TK Alifa Moslem Montessori Billingual Pre-School. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan kepada 2 orang guru dan 1 orang kepala sekolah dan observasi terhadap 13 anak dari 16 peserta didik. Langkah-langkah yang digunakan dalam menganalisis data yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang mempengaruhi kemandirian di TK Alifa Moslem Montessori Billingual Pre-School ada tiga yaitu: pola asuh, jenis kelamin, dan urutan kelahiran. Pada hasil penelitian ditemukan dua faktor eksternal yang mempengaruhi kemandirian pada anak yaitu: faktor lingkungan berupa dorongan dari orang tua dan guru, serta dari anak itu sendiri. Maka dapat disimpulkan bahwa dua faktor tersebut yang mempengaruhi kemandirian anak di TK Alifa.
File :
T1_1914002044_JUDUL__240314113914.pdf
T1_1914002044_BAB_I__240313033658.pdf
T1_1914002044_BAB_II__240313033658.pdf
T1_1914002044_BAB_III__240313033658.pdf
T1_1914002044_BAB_IV__240313033658.pdf
T1_1914002044_BAB_V__240313033658.pdf
T1_1914002044_DAFTAR_PUSTAKA__240313033658.pdf
T1_1914002044_LAMPIRAN__240313033658.pdf
T1_1914002044_NASKAH_PUBLIKASI__240313033658.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
