Hubungan kecerdasan spiritual dan sikap guru dengan self regulated learning siswa SMA Muhammadiyah Boarding School Bantul
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Rahmawati, Sitti
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-05-15 07:33:46
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan spiritual dan sikap guru dengan self regulated learning pada siswa SMA Muhammadiyah Boarding School Bnatul. Subjek penelitian melibatkan seluruh siswa SMA Muhammadiyah Boarding School Bantul sebanyak 53 siswa dengan menggunakan teknik analisis regresi linera berganda. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan tiga skala yaitu skala self regulated learning (18 item), kecerdasan spiriual (25 item ) dan sikap guru ( 25 item). Hasil penelitian uji hipotesis mayor menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang sangat signifikan antara kecerdasan spiritual dan sikap guru dengan self regulated learning sebesar 0,448 Sig. (p) =0,004 (,0,01). Hasiln analisis hipotesis minor pertama diperoleh koefisien korelasi r sebesar 0,407 dengan Sig. (p) = 0,001 (,0,01) artinya terdapat hubungan positif dan sangat signifikan anatara kecerdasan spiritual dengan self regulated learning. Hasil analisis hipotesis minor kedua sebesar 0,326 dengan Sig. (p) = 0,009 (<0,01) yang artinya terdapat hubungan positif yang sangat signifikan anatara sikap guru dengan self regulated learning. kecerdasan spiritual memberikan sumbangan efektif terhadap self regulated learning sebesar 13,471%. sedangkan sumbangan efektif sikap guru terhadap self regulated learning sebesa 65,852%. Kesimpulannya adalah terdapat hubungan yang sangat signifikan anatara kecerdasan spiritual dan sikap guru dengan self regulated learning pada siswa SMA Muhammadiyah Boarding School Bantul.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan spiritual dan sikap guru dengan self regulated learning pada siswa SMA Muhammadiyah Boarding School Bnatul. Subjek penelitian melibatkan seluruh siswa SMA Muhammadiyah Boarding School Bantul sebanyak 53 siswa dengan menggunakan teknik analisis regresi linera berganda. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan tiga skala yaitu skala self regulated learning (18 item), kecerdasan spiriual (25 item ) dan sikap guru ( 25 item). Hasil penelitian uji hipotesis mayor menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang sangat signifikan antara kecerdasan spiritual dan sikap guru dengan self regulated learning sebesar 0,448 Sig. (p) =0,004 (,0,01). Hasiln analisis hipotesis minor pertama diperoleh koefisien korelasi r sebesar 0,407 dengan Sig. (p) = 0,001 (,0,01) artinya terdapat hubungan positif dan sangat signifikan anatara kecerdasan spiritual dengan self regulated learning. Hasil analisis hipotesis minor kedua sebesar 0,326 dengan Sig. (p) = 0,009 (<0,01) yang artinya terdapat hubungan positif yang sangat signifikan anatara sikap guru dengan self regulated learning. kecerdasan spiritual memberikan sumbangan efektif terhadap self regulated learning sebesar 13,471%. sedangkan sumbangan efektif sikap guru terhadap self regulated learning sebesa 65,852%. Kesimpulannya adalah terdapat hubungan yang sangat signifikan anatara kecerdasan spiritual dan sikap guru dengan self regulated learning pada siswa SMA Muhammadiyah Boarding School Bantul.
File :
T1_1800013016_JUDUL__240318114143.pdf
T1_1800013016_BAB_I__240318114351.pdf
T1_1800013016_BAB_II__240318114351.pdf
T1_1800013016_BAB_III__240318114351.pdf
T1_1800013016_BAB_IV__240318114351.pdf
T1_1800013016_BAB_V__240318114351.pdf
T1_1800013016_DAFTAR_PUSTAKA__240318114351.pdf
T1_1800013016_LAMPIRAN__240318115050.pdf
T1_1800013016_NASKAH_PUBLIKASI__240318115050.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
