Analisis kemampuan pemecahan masalah pada materi teorema pythagoras siswa kelas vii SMP Negeri 11 Yogyakarta ditinjau dari gaya belajar
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Monica, Vina
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-05-21 08:19:54
Abstract :
Kemampuan pemecahan masalah dapat diartikan sebagai suatu kemampuan berpikir yang dimiliki individu untuk memecahkan masalah yang melibatkan berbagai aspek pengetahuan, keterampilan, dan pengalamannya untuk mencapai tujuan tertentu. Salah satu faktor yang mungkin mempengaruhi dalam kemampuan pemecahan masalah siswa adalah gaya belajar. Untuk itu tujuan penelitian ini adalah mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Yogyakarta pada materi teorema Pythagoras dengan bentuk soal cerita ditinjau dari gaya belajar. Penelitian kualitatif adalah jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan berbagai teknik dan instrumen, seperti, angket, tes, wawancara, dan teknik analisis data disesuaikan dengan model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini melibatkan 33 siswa kelas VIII A dengan 9 subjek utama yang terdiri dari 3 siswa dengan gaya belajar yang sama. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 33 siswa gaya belajar kinestetik mendominasi dengan persentase adalah 36,36% sebanyak 12 siswa. Selanjutnya gaya belajar visual dengan persentase 9,09% sebanyak 3 siswa dan gaya belajar auditorial terdapat 11 siswa dengan persentase 33,33%. Untuk kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya belajar visual termasuk kedalam kategori baik (memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan penyelesaian, dan memeriksa kembali). Untuk kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya belajar auditorial termasuk dalam kategori cukup (memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan penyelesaian). Untuk kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya belajar kinestetik juga termasuk kedalam kategori cukup (memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan penyelesaian).
Kemampuan pemecahan masalah dapat diartikan sebagai suatu kemampuan berpikir yang dimiliki individu untuk memecahkan masalah yang melibatkan berbagai aspek pengetahuan, keterampilan, dan pengalamannya untuk mencapai tujuan tertentu. Salah satu faktor yang mungkin mempengaruhi dalam kemampuan pemecahan masalah siswa adalah gaya belajar. Untuk itu tujuan penelitian ini adalah mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Yogyakarta pada materi teorema Pythagoras dengan bentuk soal cerita ditinjau dari gaya belajar. Penelitian kualitatif adalah jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan berbagai teknik dan instrumen, seperti, angket, tes, wawancara, dan teknik analisis data disesuaikan dengan model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini melibatkan 33 siswa kelas VIII A dengan 9 subjek utama yang terdiri dari 3 siswa dengan gaya belajar yang sama. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 33 siswa gaya belajar kinestetik mendominasi dengan persentase adalah 36,36% sebanyak 12 siswa. Selanjutnya gaya belajar visual dengan persentase 9,09% sebanyak 3 siswa dan gaya belajar auditorial terdapat 11 siswa dengan persentase 33,33%. Untuk kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya belajar visual termasuk kedalam kategori baik (memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan penyelesaian, dan memeriksa kembali). Untuk kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya belajar auditorial termasuk dalam kategori cukup (memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan penyelesaian). Untuk kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya belajar kinestetik juga termasuk kedalam kategori cukup (memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan penyelesaian).
File :
T1_2000006048_JUDUL__240520011846.pdf
T1_2000006048_BAB_I__240520011846.pdf
T1_2000006048_BAB_II__240520011846.pdf
T1_2000006048_BAB_III__240520011846.pdf
T1_2000006048_BAB_IV__240520011846.pdf
T1_2000006048_BAB_V__240520011846.pdf
T1_2000006048_DAFTAR_PUSTAKA__240520011846.pdf
T1_2000006048_LAMPIRAN__240520011846.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
