Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis scratch dalam Kurikulum Merdeka untuk materi persamaan garis lurus kelas VII SMP
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Triayuningtiyas, Alfika
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-05-25 03:55:14
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan media pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka, untuk menunjang proses pembelajaran pada materi persamaan garis lurus yang dianggap sulit bagi siswa. Tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis scratch sesuai kurikulum merdeka pada materi persamaan garis lurus SMP kelas VIII, (2) Untuk menyusun media pembelajaran interaktif berbasis scratch yang valid dan praktis dalam proses pembelajaran kurikulum merdeka pada materi persamaan garis lurus untuk kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Godean. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah 2 Godean. Metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara pra penelitian, dan penyebaran angket. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar angket validasi ahli materi dan media, serta lembar angket respon siswa.. Uji validitas dilakukan oleh 2 validator ahli materi yaitu 2 Dosen Pendidikan Matematika Universitas Ahmad Dahlan dan 2 validator ahli media yaitu 1 Dosen Pendidikan Matematika Universitas Ahmad dan 1 Guru mata pelajaran matematika di SMP Muhammadiyah 2 Godean. Uji kepraktisan dilakukan secara dua tahap yaitu uji coba kelas kecil melibatkan 10 siswa dan uji coba kelas besar 35 siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Godean. Teknis analisis data yang digunakan berupa analisis deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan persentase indeks penilaian dari ahli materi sebesar 95% yang memenuhi kategori sangat valid. Sedangkan persentase indeks penilaian dari ahli media sebesar 73% yang memenuhi kategori valid. Adapun kriteria kepraktisan media pembelajaran diperoleh dari hasil respon siswa terhadap uji coba kelas kecil dengan jumlah 10 siswa dan kelas besar sejumlah 35 siswa. Uji coba kelas kecil memperoleh rata-rata skor sebesar 87% yang memenuhi kriteria sangat praktis. Sedangkan pada uji coba kelas besar mendapatkan rata-rata skor sebesar 81% yang memenuhi kriteria sangat praktis. Sehingga media pembelajaran berbasis scratch yang dikembangkan oleh peneliti dinyatakan valid dan praktis.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan media pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka, untuk menunjang proses pembelajaran pada materi persamaan garis lurus yang dianggap sulit bagi siswa. Tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis scratch sesuai kurikulum merdeka pada materi persamaan garis lurus SMP kelas VIII, (2) Untuk menyusun media pembelajaran interaktif berbasis scratch yang valid dan praktis dalam proses pembelajaran kurikulum merdeka pada materi persamaan garis lurus untuk kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Godean. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah 2 Godean. Metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara pra penelitian, dan penyebaran angket. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar angket validasi ahli materi dan media, serta lembar angket respon siswa.. Uji validitas dilakukan oleh 2 validator ahli materi yaitu 2 Dosen Pendidikan Matematika Universitas Ahmad Dahlan dan 2 validator ahli media yaitu 1 Dosen Pendidikan Matematika Universitas Ahmad dan 1 Guru mata pelajaran matematika di SMP Muhammadiyah 2 Godean. Uji kepraktisan dilakukan secara dua tahap yaitu uji coba kelas kecil melibatkan 10 siswa dan uji coba kelas besar 35 siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Godean. Teknis analisis data yang digunakan berupa analisis deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan persentase indeks penilaian dari ahli materi sebesar 95% yang memenuhi kategori sangat valid. Sedangkan persentase indeks penilaian dari ahli media sebesar 73% yang memenuhi kategori valid. Adapun kriteria kepraktisan media pembelajaran diperoleh dari hasil respon siswa terhadap uji coba kelas kecil dengan jumlah 10 siswa dan kelas besar sejumlah 35 siswa. Uji coba kelas kecil memperoleh rata-rata skor sebesar 87% yang memenuhi kriteria sangat praktis. Sedangkan pada uji coba kelas besar mendapatkan rata-rata skor sebesar 81% yang memenuhi kriteria sangat praktis. Sehingga media pembelajaran berbasis scratch yang dikembangkan oleh peneliti dinyatakan valid dan praktis.
File :
T1_2015006029_JUDUL__240524051740.pdf
T1_2015006029_BAB_I__240524051740.pdf
T1_2015006029_BAB_II__240524051740.pdf
T1_2015006029_BAB_III__240524051740.pdf
T1_2015006029_BAB_IV__240524051740.pdf
T1_2015006029_BAB_V__240524051740.pdf
T1_2015006029_DAFTAR_PUSTAKA__240524051740.pdf
T1_2015006029_LAMPIRAN__240524051740.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
